为什么我家初中生突然愿意谈选课和假期计划了？——加拿大国际初中家庭会议制度实践手记

说实话，2024年9月刚送儿子Leo去多伦多IB初中（Toronto French School）时，我完全没想到‘家庭会议’会成为我们家最稳的锚点。

背景铺垫：他当时12岁，英语CEFR B1级，抵加第一周就在Orientation Day迷路了三次，回家后缩在沙发里不说话——而我，一个习惯‘直接给方案’的上海妈妈，连他作业本上写的‘Design Thinking Project’都看不懂。

核心经历：第一次家庭会议定在10月15日，我照着安大略省教育厅《Parent Engagement Toolkit》做了PPT，结果Leo看了两分钟就叹气：‘妈，你这像家长会发言稿。’那天晚上，我们改用他iPad上的Miro白板，他拖出三个气泡：‘想学乐高机器人’‘不想补数学’‘希望周末自己坐GO Transit去Scarborough Town Centre’——我就在旁边记，不打断，也不说‘不行’。

坑点拆解：坑1：初期用‘表决制’（举手投票），他发现我总投反对票，第三次会议后拒绝出席；坑2：我把会议纪要写成‘任务清单’（如‘Leo须完成科学报告’），他划掉整页；坑3：漏掉加拿大教育特有环节——每学期末学校发的《Learning Skills Report》（学习素养评估），里面‘Responsibility’‘Self-regulation’等维度，才是会议真正的议程基石。

解决方法：① 改用‘绿灯/黄灯/红灯’可视化反馈（他贴emoji表情代替发言）；② 所有议题必须匹配TDSB官方《Student Success Plan》模板中的5项能力指标；③ 邀请他班主任Ms. Khan视频连线过一次，她笑着说：‘在加拿大，孩子不是“需要被管理”，而是“正在发展决策肌肉”——你们开的不是会，是健身房。’

总结建议：1.从‘15分钟/周’开始，用Google Calendar设固定提醒（我们设周三18:30，避开他做STEM Club项目时间）；2.会议主持权每月轮换（上个月他用Prezi演示‘为什么该换学校WiFi密码’）；3.真正平等，是你也交‘家长成长待办’——比如我上周写的：‘学习用LEGO WeDo 2.0编控制程序，目标：帮Leo调试机器人传感器。’