说实话，2023年秋季我拿到成绩单时手都在抖——GPA只有3.2，托福首考92分，当时我特慌。作为在国际高中读IB课程的学生，我一直以为学完DP课程就能顺利衔接美国本科STEM专业，直到申请前才意识到：部分核心课没被认可。

背景铺垫：我的初始条件。IB体系下我没选高等数学和物理HL，而是为了拿高分选了SL，结果罗切斯特、波士顿大学明确表示‘基础薄弱’。那段时间我反复看官网，发现CS专业希望学生有微积分BC和物理C的背景，而我连AP都没考过。

核心经历：收到拒信那天。2024年1月，我同时收到两封拒信：东北大学说‘先修课程不足’，伊利诺伊香槟更是直接标注‘缺乏编程实践经验’。我当时坐在宿舍床上，差点哭出来。但冷静后我决定复盘——不是抱怨系统，而是补漏洞。

解决方法：三个月极限补救。我立刻注册Coursera上的《Python for Everybody》（密歇根大学），并在edX学MIT的《Calculus 1A》；同时报名本地社区学院暑期课，拿下College Algebra和Intro to Physics成绩单。我还主动联系罗切斯特招生官邮件说明情况，附上学习进展截图。

认知刷新：国际课程≠自动适配。我才明白，IB/AP本身不是通行证，关键是与目标专业的课程匹配度。很多人觉得‘读国际课程就稳了’，其实是误区。美国大学尤其是工科，会逐门审核前置课程。

总结建议：

• 早查目标校课程要求，别等到申请季
• 社区学院可作补救跳板，成绩单同样被认可
• 主动沟通比等待更重要，招生官愿意看到补救行动

最终，我在补充材料后获得了罗切斯特大学的追加面试机会，并于2024年3月成功收获计算机科学专业的录取。这段经历让我真正理解了什么叫‘用行动重建资格’。”