为什么新加坡国际初中的‘社会调研’项目让我从社恐变成提案人？国际教育联盟留学官网

那年我13岁，刚转入新加坡Fairfield Methodist Secondary School的国际初中部。GPA还算稳（3.7/4.0），但一开口做Presentation就手心冒汗——连小组讨论都不敢举手。老师却在开学第三周宣布：‘所有人组队完成一项真实社区调研，成果要向市政厅青少年委员会汇报。’说实话，我当时特慌。

核心经历：在牛车水发问卷被拒绝7次后，我改写了整个访谈提纲

2024年3月，我们小组选题是《小贩中心老年摊主的数字支付使用障碍》。前三天我在牛车水街头拦了12位阿公阿嬷，被婉拒7次，还有两位笑着摇头：“你这小朋友，问这些干嘛？”回校复盘时，老师没批评，只递给我一本《新加坡社区参与伦理指南》，说：“调研不是索取数据，是建立信任。”当晚我重做了三件事：把打印版问卷改成手绘插图+中英双语口语稿；提前一天去同个小贩中心帮摊主收碗；用学校发的$20社区实践补贴请他们喝薏米水——第4天，第一位阿公拉着我聊了47分钟。

坑点拆解：差点被‘标准化流程’带偏的真实陷阱

坑点1：误信‘学校模板=万能框架’——照搬网上英文问卷，结果福建话阿嬷说“看不懂字太多”，浪费2天重译；
坑点2：忽略IRB简易审批——未提前向校伦理委员会提交学生调研简表，第五周被叫停，补材料耽误3天；
坑点3：低估交通成本——以为轻轨直达，结果牛车水出口距目标小贩中心步行17分钟，夏天体感温度42℃，小组三人中暑1人。

解决方法：新加坡式务实主义救了我

① 找校图书馆Ms. Lim要《本地方言访谈速查表》（含潮州话/福建话高频词）；② 用MOE官网‘Student Research Clearinghouse’在线填表，48小时获批；③ 改成早8点前抵达——避开高温，还蹭到摊主刚出锅的咖椰吐司当访谈伴手礼。最终我们提案促成校方与市镇理事会合作，在3个邻里中心试点增设‘银发数字陪练员’岗位。