为什么新加坡国际初中生能独立做完一档广播剧？我的72小时创作实录

说实话，接到‘校园广播剧’项目组邀请时，我手心全是汗——初二，零配音经验，连Audacity界面都得截图问学姐。那是2024年9月，新加坡UWC East campus的学期刚启幕，全校12个国际初中班，唯独我们班被选为首个‘学生全权主导广播剧试点’。

从写稿崩溃到录音室熬夜：我的核心经历

剧本改了5版，英语母语的德国同学说‘对话太像教科书’；音效找不到版权免费的‘雨夜樟宜机场’环境音；最慌是第3天凌晨1点，我在Dover校区语言中心录音室，戴着借来的耳机反复录一句‘The Merlion’s roar isn’t myth—it’s memory.’，录了37遍，因为口音总带上海腔（我是中英双语家庭，但老师说‘广播剧要听出新加坡味’）。

三大坑点：新加坡独有的‘软性门槛’

• 坑点1：‘全英文即兴创作’不是要求，是默认能力——没提前告知，导致我第1次编剧会全程沉默（2024.9.12，教室No. G-207）；
• 坑点2：本地电台导师只用Singlish点评——说‘Your pace one chop chop!’（语速太急），我愣住三秒才反应过来；
• 坑点3：校方不提供设备，但禁止用手机录音——最后靠学长转借的Zoom H1n，租金SGD 18/天（签了设备使用免责协议）。

破局三步：从‘陪跑者’到主演的转折点

① 拉上新加坡本地同学当语言顾问（她帮我把‘I feel nervous’改成‘My heart go pitter-patter like durian falling’）；② 去National Library的‘Audio Storytelling Lab’蹭免费声纹分析服务（发现我高音区有共鸣缺陷）；③ 最后24小时，用学校Podcast Club账号直播录制过程——意外收获校长转发推文：‘This is what student agency looks like.’

现在听回那期《Sentosa Signal》，开头3秒海浪声里混着MRT报站音——原来最新加坡的部分，从来不在剧本里，而在我们按下录音键的呼吸之间。