为什么韩国国际初中的‘城市探索’项目，让我从迷路新手变成研究小达人？

说实话，2024年3月刚插班进首尔江南区某国际初中时，我连地铁2号线换乘都得靠同学拉手带——更别说完成老师布置的‘城市探索’研究任务了。

背景铺垫：我初中原在成都读公立校，英语听说弱（校内模考口语仅14/30），但特别爱画地图、记街边小店。选课时纠结过‘社区口述史’和‘数字城市建模’两个方向，最后咬牙选了前者——因为老师说：‘不用代码，只要你会问问题、会录音、会整理故事’。

核心经历：我的课题是‘弘大青年咖啡馆的十年变迁’。第一次去采访，店主韩裔大叔用韩语快速拒绝我（我没带翻译APP）；第二次我改带自制韩英双语问卷+手绘老店照片，他笑着拿出2015年开业账本，还让我翻拍墙上的旧海报。那一刻，我手抖着按快门，心里特慌又特亮——原来研究不是查资料，是把人当成‘活档案’。

坑点拆解：坑1录音没开外放麦克风→环境嘈杂听不清对话；坑2误把‘非营利组织备案号’当‘营业执照’，被弘大社工中心婉拒访谈；坑3提交终稿前未按学校要求嵌入QR码链接到原始录音片段（导师退回三次！）。

解决方法：① 借学校语言中心的便携录音笔（型号SONY ICD-PX470，有降噪模式）；② 提前向首尔市教育厅官网下载《社区调研伦理指南》并请社工姐姐盖章确认；③ 用Canva生成带跳转音频的动态QR码，插入PDF每页右下角。

意外收获：作品被选入2024年9月‘首尔学生城市档案展’，我站在弘大文化站玻璃展柜前，看着自己手绘的地图和店主签的名——原来我的‘笨方法’，真能变成被看见的城市记忆。