为什么德国初中戏剧课要让学生自己选剧、写方案、管预算？——我的慕尼黑IB初中戏剧制作全记录

那年9月，我刚转进慕尼黑一所IB国际初中，班主任递给我一张A4纸：《Grade 7 Theatre Project Charter》——上面写着：‘导演、编剧、票务、舞美、宣传，全由学生自主组建团队，预算上限€320，公演日为2024年12月13日。’说实话，我当时特慌：‘我们才12岁，连德语都磕巴，真能扛下整台戏？’

我们花了3周投票选剧——最后《The Lost Button》（一个讲‘微小选择如何改变人生’的英文原版短剧）以7票胜出。但第2天就踩坑：没签书面分工协议，道具组和灯光组在排练室抢插座，吵到被校长叫停。后来我们用Notion建共享看板，连‘谁负责借投影仪’都设了DDL。

最崩溃是预算超支：原计划€320做海报+小道具，结果印刷社临时加收€45‘环保纸附加费’。当时我攥着收据站在市政厅青少年服务中心窗口，硬是靠出示IB学校盖章的《教育实践备案表》，申请到€180的Kulturpass补贴——德国各州给中学生的文化实践专项资金，慕尼黑每月最多申€200。

公演前夜停电！我们临时把舞台搬进学校玻璃中庭，用手持LED灯+手机闪光灯打光。结果德国教育局巡检员路过驻足看了15分钟，散场后塞给我一张名片：‘你们的跨学科协作很像Stuttgart Waldorf学校的项目制学习范式，明年欢迎申请教育创新试点。’那一刻，我突然懂了：这里不教‘怎么演戏’，而是教‘怎样把不确定变成资源’。

现在回头看，这68天比任何语法考试都刻骨铭心——它让我在慕尼黑阴冷的12月，第一次确信：成长从不需要被安排好剧本。