为什么韩国国际初中学生能主导全校垃圾分类？——我的校园可持续发展实践手记

那年我13岁，刚插班进首尔江南区的SIS International Middle（首尔国际学校初中部），第一次参加‘Green Council’招新，穿着不合身的校服站在礼堂门口——说实话，我特慌：英语口语 barely 能点餐，更别说用英语提案‘用厨余堆肥替代塑料垃圾袋’。

但真正让我心跳加速的是2024年9月的‘零废弃午餐周’：我们小组设计了双语回收动线图，在食堂入口设打卡站，结果第三天就遭遇‘爆仓’——厨余桶被误投进大量牛奶盒，堆肥菌剂失效。那天我蹲在后巷拍着桶盖叹气，老师却笑着递来一叠韩文环保局《学校资源循环指引》，说：‘规则不是用来背的，是拿来改的。’

坑点真不少：① 初期用英文做海报，保洁阿姨看不懂，分类错误率超40%；② 和校方谈增设蚯蚓堆肥箱时，被回‘需通过教育厅安全审批’，拖了整整7周；③ 最尴尬的是，我们偷偷把废弃课桌锯成种植箱，结果被后勤组当场叫停——原来木料含甲醛涂层，不符合韩国《儿童设施有害物质限制法》第12条。

解决方法很‘韩国式’：拉上韩籍同学朴智媛翻译手册+陪访教育厅；邀请仁川大学环境学院研究生来校做合规工作坊；连堆肥箱都换成首尔本地品牌‘EcoBox’认证款（附QR码可查KOL认证）。2025年3月，我们项目拿下韩国教育部‘ESG Youth Award’铜奖——奖状是可降解大豆油墨印的，背面印着一行小字：‘学生不是未来主人翁，是此刻的决策者。’

现在每次路过教学楼三楼的垂直绿墙，都会摸摸自己参与安装的雨水收集器。它不 shiny，有点锈，但接水声特别清脆——就像那年我磕磕巴巴做完全英答辩后，台下响起的掌声，不响亮，但足够真实。