为什么国际初中学生总被说‘没集体荣誉感’？我在英国伊顿学院的7个月，如何从旁观者变成院队主力

说实话，刚进英国德威伦敦（Dulwich College London）预备部那会儿，我真觉得自己像个‘幽灵学生’——上课举手少，院际比赛不报名，连学院徽章都常忘戴。老师委婉提醒：‘你很有潜力，但似乎没融入House culture。’我当时特慌：难道国际生真的天生缺乏集体荣誉感？

背景铺垫一下：2023年9月，12岁，国内公立小学毕业，英语CEFR B1水平，家长最担心的不是成绩，而是‘会不会被边缘化’。我们纠结过三所路径：新加坡国际学校（强学术）、加拿大寄宿中学（小班制）、英国传统公学预备部（重学院制）。最终选德威，就因为招生官一句：‘在德威，你的名字先属于St. John’s House，再属于你自己。’

转折点在2024年2月——House Swimming Gala前一周，我院主力队员因流感退赛。教练突然问我：‘愿不愿意顶上50米自由泳？’我心跳快到耳鸣，但点头了。训练时呛水三次，计时板显示48.3秒（比院纪录慢12秒），可当那天我戴着St. John’s红蓝腕带跳进泳池，看台上几百人齐吼‘JOHN’S! JOHN’S!’——那一刻，集体荣誉感不是空话，是真实震得我指尖发麻的声浪。

坑点拆解也挺真实：① 第一次House Debate，我把‘代表学院发言’理解成‘展示个人口才’，结果被导师叫停：‘这不是Show Time，这是为House争1分。’② 误以为‘荣誉积分’只靠考试，直到发现帮低年级生补数学、整理图书馆旧书也能加分。③ 没主动申请House Council志愿者，错失了参与设计院旗的机会——而那面旗，现在挂在我宿舍门后。

解决方法超具体：第一，每周三固定参加‘House Tea & Talk’（免费司康+学长分享）；第二，用学校Portal查清每项积分规则（比如领唱校歌=0.5分，组织院内读书会=2分）；第三，硬着头皮当一次House Bulletin主编——我编的那期登了17个国际生采访，标题就叫《我的House，不止一种口音》。2024年6月，我拿了‘Most Improved House Member’银杯，重量比想象中沉得多。

现在回看，所谓‘缺乏集体荣誉感’，本质是国际生还没摸到那把钥匙——不是冷漠，是不知道‘我们’该从哪开始。英国学院制从不靠口号，它用茶会、积分、旧书、泳池边的呐喊，一寸寸把‘我’织进‘我们’里。如果你家孩子正站在这个门口，请相信：归属感不是等待被赋予的礼物，而是需要第一个举起手、第一次呛水、第一回主动说‘我来试’的行动。