为什么国际初中升学指导不是尖子生专属？我的新加坡全周期成长记录

那年我12岁，刚从深圳转学来新加坡读国际初中（2023年8月），GPA只有3.4，英语课常被老师点名朗读——还总卡壳。说实话，当时我特慌：中介说‘升学指导只帮TOP10%学生’，我以为自己连咨询资格都没有。

背景铺垫：预算有限（家庭年教育支出≤25万RMB），没考过AEIS，英语弱项明显，但妈妈坚持‘不能只靠刷题进名校’。我们最终选了本地IB-PYP衔接校+校内升学协调员（SC）全程跟盯——这成了破局关键。

核心经历：2024年3月，SC带我第一次参加‘Pathway Mapping Workshop’——不是讲排名，而是用一张A3表拆解我的‘兴趣锚点’：我爱拆装乐高机器人（工程思维）、常帮邻居奶奶调手机字体（用户同理心）。SC当场说：‘这些比模考分数更能说明你适合IB MYP设计课程。’那一刻，我心跳很快——原来我的‘普通’，也能被系统看见。

坑点拆解：• 坑1：误信‘升学=冲刺顶尖’：最初死磕IP学校笔试，三次模拟低于70分，焦虑到失眠；• 坑2：忽略新加坡教育部EduTrust认证：差点签某‘快速通道’机构，后来查官网发现其2023年认证已过期；• 坑3：文书写成‘优秀事迹罗列’：初稿里塞满‘数学竞赛第X名’，SC红笔批注：‘招生官想看你怎么思考，不是你多厉害。’

解决方法：① 每周五15:00-15:45固定SC面谈（用学校预约系统BookMySlot）；② 用SEAB官网‘SchoolFinder’工具对比12所IB候选校的师资比、ESL支持强度；③ 文书重写聚焦‘1个问题+我的行动’：比如‘发现图书馆APP难用→访谈8位同学→用Figma画3版原型→获校创新奖’。

认知刷新：原来‘全员全程’不是口号——新加坡所有MOE资助国际课程校，都强制配置SC（每60名学生配1名），且服务记录纳入校长KPI。我的‘不突出’，恰恰是这套体系最想支持的样本。