为什么都说国际初中生不刻苦？我在新西兰读Year 9时，连续两周凌晨4点改Science项目报告

说实话，刚从上海民办初中转到新西兰奥克兰的ACG Sunderland Year 9时，我妈第一句问的是：‘他们天天下午打球，作业少得可怜，你真能学进去？’——我也慌过。

2023年2月入学，第一次Science Group Project是‘设计可持续校园雨水回收系统’。我们组3个本地学生+我，前一周还在用乐高搭模型，结果截止前72小时，老师邮件说：‘须提交完整工程图、水文计算、成本分析与10分钟全英文答辩’。当时我托福才6.0，连‘runoff coefficient’都要查三遍。

那两周，我每天凌晨4点爬起来改CAD图，用NZQA官方学习平台刷了17个Level 1 Science视频（免费！），还硬着头皮约了学校Learning Coach Sarah——她没给我答案，但教我用‘Question Ladder’拆解评分标准。最终我们拿了A-，而老师评语里写着：‘尤其欣赏跨文化协作中的主动担责力’。

最扎心的转折在答辩现场：有个本地男生当场算错单位，手抖到笔掉地上。他没放弃，蹲下去捡笔时说了句‘Sorry—I’ll fix the unit conversion now’，然后重算——那一刻我才懂：‘刻苦’在新西兰不是刷夜的数量，而是面对卡点时，有没有‘马上调头再试一次’的肌肉记忆。

后来发现，NZ Year 9起就要求每学期完成2项‘Real-World Inquiry’（真实问题探究），没有标准答案，只看过程证据。我那篇被挂校内展板的雨水报告，现在还钉在Sunderland图书馆走廊——旁边贴着注释：‘来自中国上海，自主补足3门NZ Curriculum前置课’。

所以别信‘国际初中轻松论’——它只是把‘刻苦’藏进了你没看见的维度：查资料时多翻3页文献的耐心，提问前先默读5遍术语的较真，还有，敢于在全班面前说‘I don’t know—yet’的勇气。