说实话，初二下学期拿到期中数学68分、英语72分那会儿，我爸妈翻遍杭州所有国际学校招生简章，手都在抖——‘这种成绩，真能申上荷兰的国际初中？’
2024年3月，我带着雅思5.5（写作只有4.5）、没考过任何竞赛、但笔记本里记满‘老师没讲过的电路改装点子’和‘用Python爬过学校图书馆借阅榜’的U盘，飞往乌得勒支。目标：H.I.S. International School（荷兰少有的接受初中插班+提供CEP课程的IB候选校）。
核心经历：开学第三周的‘课堂风暴’
地理课做‘阿姆斯特丹运河水位模型’，老师只给3个变量：降雨量、闸门开度、游客船频次。别人画流程图，我直接用Scratch搭了个可拖拽参数的模拟器——当场被老师叫停：‘你没学过系统建模？’我摇头，她笑了：‘这比教科书答案更有价值。’那天放学，我抱着被贴满黄色便利贴的笔记本，第一次觉得‘中游’不是终点，是换赛道的起跑线。
坑点拆解：3个我以为‘正常’却差点翻车的细节
- ❌ 误区：以为荷兰初中像国内一样‘按分分班’——结果入学测评含20分钟开放式辩论，题目是‘如果运河结冰，鹿特丹港该不该人工破冰？’（我没准备，全程在讲生态链扰动）；
- ❌ 误区：轻信官网‘全英文授课’描述，没细看数学课用荷兰语讲概率统计公式（直到第一次小测写错‘kansberekening’才哭笑不得）；
- ❌ 误区：用中国习惯背‘标准答案’，结果科学Project被评‘数据可信但思考扁平’——后来靠重做3版‘家庭垃圾分类影响问卷’才拿回A。
解决方法：用‘思维可见化’代替‘分数追赶’
✅ 步骤1每周找导师用‘Thinking Aloud’录音复盘作业思路（哪怕错题也录）；
✅ 步骤2把灵感写进Notion‘Question Bank’（比如‘为什么风车叶片数总是奇数？’），期末整合成探究报告；
✅ 步骤3申请加入学校‘Design Thinking Club’，用乐高模块化呈现物理课中的能量转化。
人群适配：这张表帮我理清了谁真的适合
| 适合特质 | 不适合信号 |
|---|---|
| 常追问‘为什么不能这样？’ | 需要老师每步写好范式才敢动笔 |
| 作业喜欢加‘延伸假设’ | 看到开放题就删掉整道题 |
总结建议（从血泪中挤出来的3条）：
① 别等‘考到XX分再申’——荷兰国际初中看思维证据（作品集/辩论录像/项目日志）比标化重要3倍；
② 入学前务必试听1节用荷兰语教的数学课（H.I.S.提供预约通道）；
③ 把‘中游’当成未被识别的优势带宽：我的数学慢，但调试Scratch模型时debug速度全校前三。
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