说实话，2023年9月刚入读曼彻斯特的St. Mary's International Junior School时，我心里特没底——国内初中数学常考85分（满分100），英语作文总被老师批‘逻辑散’，连小升初择校都没敢报国际班。
但第一周科学课就变了：老师不问‘牛顿三定律是什么’，而是发给我们一堆废纸板、橡皮筋和LED灯，让我们组队搭一座‘能撑住3个鸡蛋的桥’。我全程抢着画草图、改承重结构，同组两个A*学霸反而在查公式……下课时老师笑着对我说：‘你不是不会学，是需要一个让想法落地的地方。’
?那个瞬间我才懂：国际初中不是筛‘标准答案者’，而是托举‘问题拆解者’。
坑点来了——第二学期我主动申请做‘校园碳足迹调研’组长，结果第一次问卷设计被外教退回：‘问题全在问‘你觉得环保重要吗’，这得不到数据。’我当时特别慌，甚至怀疑自己是不是太爱出风头了……后来才发现，不是思维不活跃，而是缺一套把好奇转化为实证的方法论。
补救超实在：我约了学习支持中心（LRC）的Ms. Patel，她没给我讲PPT，而是带我重访食堂、校车停靠点，用手机拍30张照片分类贴在白板上，再一起标出‘高排放动线’。两周后，我们的报告被选进校长月报，还争取到£200预算改装饮水机旁的旧纸箱为回收站。
- ✅ 适合你吗？——如果你常被说‘脑洞大但考试不出彩’‘上课爱提问却被打断’‘写议论文总被夸视角新却扣结构分’；
- ❌ 暂不推荐：若期待‘刷题提分速成’或抗拒小组反馈式评估（比如我们的英文课，50%成绩来自同伴互评录音）；
- ? 真用工具：曼彻斯特公立图书馆学生卡（免费借STEM套件）、学校Notion模板库（含调研项目Checklist）、UKMT初级挑战赛真题包（非竞赛导向，纯练建模思维）。
现在回头看，那张被退回的问卷不是失败，是英国教育给我的第一份‘思维校准单’——它不惩罚中游，而是把‘中游’重新定义为‘正在建立坐标系的起点’。
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