那年我13岁，刚从上海转学进布里斯班一所IB PYP国际初中。说实话，当时我特慌——不是怕英语听不懂，而是怕‘考不过别人’。在国内，每次发试卷，我数前排名字就像在查生死簿。
核心经历：小组‘生态瓶项目’让我第一次被夸‘会带人’
2023年10月，科学课要建班级生态瓶。老师没指定组长，只说‘你们自己决定怎么分工’。我下意识举手想揽下记录和汇报——结果队友Lily（斐济裔）直接说：‘你画图最棒，但Alex懂水质参数，Jasper擅长视频剪辑，不如你来统筹节奏？’
那天我站在白板前写任务卡，手心全是汗。可当全班投票选出我们的方案，班主任Ms. Reid当着所有人说：‘看，这不是谁单打独斗赢了，是他们让彼此都亮起来了。’那一刻，我喉咙发紧——原来被需要，比被排名更烫。
坑点拆解：三次‘个人秀’失败现场
- • 2023年9月数学挑战赛：我熬夜做完整套题，却因没跟队友核对单位换算，导致小组总分倒扣2分——老师批注：‘过程完美，但合作失联’；
- • 2024年3月戏剧汇演：我抢下主角台词，却忘问道具组何时搬景——幕布砸落时，全班哄笑，没人责备我，但散场后三人默默重搭支架到晚上9点；
- • 2024年5月社区服务日：我独自设计问卷，结果30份回收仅7份有效——隔壁组用emoji图标+口头讲解，收满82份，还帮老年中心做了数据分析图。
解决方法：把‘我’变成‘我们’的3个动作
- ① 每周一晨会强制‘角色轮值’：记时员、提问官、总结人每节课换人；
- ② 作业批注区新增‘协作力’栏：老师用?图标标出‘谁启发了你’‘你支持了谁’；
- ③ 期末评语不写‘排名第X’，而写‘你让XX同学敢在全班展示编程作品’。
认知刷新：原来‘强’不是光速解题，而是让慢的人也敢举手
回国探亲时，表弟哭着说他不敢交课堂展示PPT——我翻出手机里我们组‘生态瓶调试失败7次’的视频，指着第4次歪斜的瓶架说：‘你看，连Jasper那次漏加水蛭都上了表扬墙。’他愣住，擦掉眼泪，小声问：‘那……我能录一次不完美的吗？’
真正的团队文化，不是消灭差异，而是把‘不同’变成共同呼吸的节奏。
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