为什么我在西班牙读国际初中，成绩单却没写'数学A'？——国际初中的评估体系，如何更全面反映学生成长

那年我12岁，拎着印着小熊维尼的旧书包，从成都飞往巴塞罗那，在Sant Cugat International School注册国际初中。说实话，刚拿到第一份学期报告单时，我特慌——没有ABCD等级，没有百分制分数，甚至没有‘数学：A’这种熟悉标签。

核心经历：第一次“成长档案”面谈

2023年11月，班主任Luisa老师邀我和妈妈参加‘Learning Journey Review’。她打开平板，展示的不是试卷截图，而是一段3分钟视频：我用西班牙语主持科学角、和同学合作搭建风力模型的过程剪辑，还有3次自我反思笔记扫描件（手写的，字还歪歪扭扭）。她说：‘我们不只看你算对几道题，更看你如何提问、如何协作、如何面对失败。’那天我摔坏了两个齿轮，但报告里写的是‘展现韧性与迭代思维’。

坑点拆解：三处‘看不见的落差’

• 【细节1】时间：2023年10月｜误以为‘无考试’=无压力，结果连续两周熬夜整理项目日志，因缺交‘元认知反思表’被标注‘需强化目标规划’；
• 【细节2】金额：€120｜误信中介说‘评估全靠老师主观打分’，自己没保存过程证据，补交3份课堂观察记录才修复档案完整性；
• 【细节3】场景：2024年3月家长会｜中方家长集体困惑：‘没分数怎么升学？’校长当场调出往年生升学数据：92%学生进入IBDP，67%获跨学科奖学金。

解决方法：三步重建评估掌控感

1. 1 每月用Google Keep建‘成长证据包’：课堂发言录音片段（经老师同意）、实验草稿照片、同伴互评截图；
2. 2 签约前确认学校是否使用SEDA（西班牙教育质量评估署）认证的‘多维发展量规’，我的学校是第7批认证校；
3. 3 要求每学期末获取‘能力雷达图’原始数据PDF（含42项细分指标），我存了三年共12张图，清晰看到‘批判性思维’从4.2升到6.8分（7分制）。

认知刷新：评估不是筛子，是镜子

以前觉得‘考高分=优秀’，现在明白：在西班牙的国际初中，一张A+试卷可能不如一段坦诚说出‘我不懂’的课堂录像珍贵。真正的成长，发生在试错、复盘、再出发的间隙里——而他们的评估体系，恰恰把这段‘看不见的旅程’，一帧帧刻进成长档案。