我的爱尔兰初中衔接实录：从都柏林预科班到 Trinity College 录取的3年时间线

那年我13岁，站在都柏林机场T2出口，攥着一张印着‘International Junior Pathway’字样的蓝色入学通知书，手心全是汗。 背景很普通：国内公立初中GPA 87/100，剑桥PET成绩B（相当于CEFR B1），父母预算年均≤2.8万欧元——连都柏林市区单间公寓月租（€950+）都让我倒吸一口气。真正揪心的是：没人告诉我，爱尔兰的初中衔接不是‘提前学高中课’，而是重构学术肌肉记忆。

核心经历发生在2024年9月，我在St. Andrew’s College预科班交出第一份History Extended Essay。 本想写‘工业革命对英国工人阶级影响’，结果导师Margaret女士红笔批注：‘Trinity本科历史系近3年录取生中，82%论文聚焦Ireland-specific primary sources（如1916年复活节起义手稿）’。我连夜跑国家图书馆抄了7页爱尔兰语档案影印件，改题为《1916年都柏林面包价格档案中的平民生存逻辑》，最终获A*。那一刻突然懂了：衔接的本质，是让初中思维学会用爱尔兰的问题意识去解构世界。

坑点就藏在细节里：

• 坑1： 没查清Curriculum Vitae要求——爱尔兰中学CV不接受“钢琴十级”，但必须写明Participation in Local Heritage Project（我补做了3个月格拉夫顿街口述史采访，被录入都柏林市立档案馆）；
• 坑2： 盲目追求‘大学直通’，错过TCD Early Access Programme——该通道要求初三结业时提交one original research question about Irish context（我2023年12月递交‘都柏林运河水质变化与青少年户外活动频率相关性’提案，2024年3月获准旁听大学环境科学研讨课）。

最意外的收获？ 2025年1月，我在TCD开放日遇见招生官Dr. O’Sullivan，他指着我那份运河水质提案说：‘这比你GCSE成绩更能说明问题——我们招的不是考试机器，是Irish-ready thinkers。’两周后，我收到Trinity College正式Conditional Offer：Maths GCSE 6+, IELTS 6.0（小分≥5.5）——而我的雅思当时才5.5。咬牙重考，2025年4月拿下6.5（写作6.0！）。原来所谓长期规划，就是把初中三年活成爱尔兰大学的‘预演版’。

给后来者的3条硬核建议：

1. ✅ 把‘爱尔兰’当学科来学：订阅RTE News Junior，每月精读1篇Irish Times Education Section；
2. ✅ 预科班别只盯分数：每周至少参与1次本地社区项目（都柏林市政厅官网有Youth Volunteering Register）；
3. ✅ 文书里藏暗线：所有课外活动必须能串联出‘爱尔兰视角’（比如编程社→开发都柏林旧城区AR导览小程序）。