说实话，2024年9月刚到乌得勒支的IB国际初中时，我打开物理课本第一页就懵了——'momentum'写成'moment'（我念成‘瞬间’），老师问'does this graph show a linear correlation?'，我点头说'yes'，结果被温柔纠正：'No, it’s non-linear—see the curvature?'
背景铺垫：国内公立初中转轨，英语口语还行（中考118/120），但理科术语几乎为零；文科更惨——历史课讲'the Dutch Golden Age'，我连'Golden Age'都下意识翻成‘金色年代’，完全get不到‘17世纪贸易霸权+艺术繁荣’的语境。
核心经历：第一次科学小测前夜
我抄了200个生物词（mitochondria、photosynthesis…），第二天卷子发下来——错7道！老师批注：'You know the words, but not how they function in context.' 原来‘respiration’在生物学指细胞呼吸，在日常英语却是‘breathing’…那一刻我特慌。
坑点拆解：①死背词表，忽略学科语法（如chemistry动词常带'undergo/induce/catalyse'）；②文科混用中式翻译（把'colonial legacy'直译成‘殖民遗留’，丢掉了‘结构性不平等’的批判维度）；③不敢开口——怕发音错被笑，结果课堂参与分持续垫底（第1学期口语只拿B-）。
解决方法超实在：❶理科：用老师PPT截图做Anki卡，正面是图+英文句（e.g., 'This enzyme catalyses the breakdown of starch'），背面标出动词+宾语关系；❷文科：每周跟Utrecht University开放课《Decolonising History》学3个术语，配荷兰国家档案馆原始海报练解读；❸硬着头皮找本地同学组'词汇急诊室'，每人带1张词卡+1个真实误用案例——比如我讲'Why I said "the Netherlands is small" instead of "compact"'。
最终，第2学期期末，我的地理论文被选入校刊——标题是《Why 'Sustainable Delta Management' Isn’t Just About Dikes》，老师用红笔写：'You finally speak Dutch academic English.' 那天放学，我在运河边吃了一根stroopwafel，甜味混着眼泪——原来词汇不是砖头，是钥匙。
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