为什么我放弃东京双语初中、最终圆梦青山学院国际部？——一位妈妈亲历的择校本质战

那年春天，我在东京港区租房楼下咖啡馆改第7版入学陈述信，手边摊着三份材料：青山学院国际部招生简章、早稻田附属双语中学的课程对比表，还有我女儿的模拟英文面试录音稿——当时她正用日语说‘我是喜欢画画的小学生’，可面试官微笑着摇头：‘请用英语描述你上一次团队合作。’

背景铺垫：一个不‘光鲜’的起点

我家娃小学在上海读民办双语，英语CEFR评估B1中段（≈YLE Flyers高分），但没考过任何国际标化；数学强，可科学表达生涩；预算上限是每年680万日元（含学费+通勤+课外拓展）。核心诉求很实在：别让她在初一就因语言掉队、失掉学习信心。

核心经历：青山校门旁的‘认知断层’时刻

2024年3月开放日，我亲眼看到两所学校的‘课堂切片’：青山国际部七年级生物课，全英文讨论‘日本本州岛地震带成因’，学生用平板调出JMA实时数据图；而某双语校同年级课，老师用中文讲完概念后，仅用15分钟‘翻译式提问’。那一刻我脊背发凉——不是课程名字叫‘国际’就真接轨，而是整套思维训练节奏差了三年。

坑点拆解：三个被忽略的‘本质差异’

• 【师资来源】双语校外籍教师仅占12%（合同制，平均任期1.7年）；青山国际部外教100%持IB/IGCSE认证，且83%在日本连续任教超5年——我们后来发现，孩子班主任竟教过她哥哥（已毕业）。
• 【升学路径】双语校高中部不直通海外大学；青山国际部2023届72%升入英美加澳TOP50，且提供JPSS日本本地升学通道（孩子若想考东大，也完全OK）。
• 【家长参与度】双语校家长会每学期1次（日语）；青山国际部每月有English Parent Forum，并开放课堂直播——我第一次听懂‘formative assessment’怎么操作，是在女儿数学课直播里。

总结建议：3个决定性动作

1. 带孩子进真实课堂坐满一节（别只看宣传片），重点观察‘学生开口频率’和‘教师追问深度’；
2. 查清该校最近三年‘毕业生去向原始名单’（非学校官网美化版），东京都教委官网可验证；
3. 要求面见任课教师而非招生官——问一句：‘您带的这届学生，谁从不敢举手到主动质疑教材结论？’答案比简历更真实。