那年9月，我攥着女儿小满的护照、雅思5.5（说实话，她当时才12岁，考这个分我已经谢天谢地了）、以及一份被3所阿姆斯特丹IB初中婉拒的邮件，坐在乌得勒支一家咖啡馆里——手心全是汗。目标很明确：一所英语授课、有ESOL支持、能衔接IGCSE的荷兰国际初中；现实很骨感：预算≤€18,000/年，无本地居留，申请季已过半。
我们原在‘等待名单（Waiting List）’排第7位——莱顿国际学校（LIS）官网写着‘通常不开放补录’。但10月12日下午4点，我刷到LIS招生办推特突然发了一条：‘因1名学生家庭临时迁回德国，释放1个G7名额’。那一刻我心跳快过鹿特丹地铁进站提示音。
坑点来了：第一，他们要求24小时内提交更新版动机信+校长推荐视频（不是PDF！是带时间戳的YouTube私享链接）；第二，视频必须用荷兰语问候开头（哪怕只说‘Goedemiddag, mijn naam is Xiaoman’）；第三，原申请没提‘小满曾用英语给乌得勒支动物收容所画募捐明信片’——这细节后来成了关键加分项。
我们通宵改材料：我用Canva做双语字幕，小满录了两版视频，第三版才让邻居——一位莱顿大学退休荷兰语教授——帮忙听发音；还火速联系原小学校长，在凌晨1点收到她手写的推荐信扫描件，特意加了一句：‘She negotiates with squirrels — and now with admissions officers.’
10月14日中午，邮件来了。Subject写着‘CONGRATULATIONS – OFFER CONFIRMED’。附件是带电子签的录取函，和一句手写备注：‘Your squirrel diplomacy convinced us.’ 那天下午，我在莱顿中央车站买了人生第一块stroopwafel，甜得眼眶发热。
现在回头看，荷兰国际初中的补录逻辑很特别：它不看‘谁更优秀’，而看‘谁最适配此刻的空缺生态’——一个美术生能补上空缺的视觉艺术助教岗位，比SAT1500的数学尖子更有机会。建议优先做三件事：① 每周三刷新各校官网‘Admissions Updates’板块（荷兰人爱在周三发通知）；② 给招生办发简短荷兰语邮件（模板：‘Goedemiddag, ik volg uw wachtlijst voor G7. Mocht er een kans vrijkomen, ben ik direct beschikbaar. Dank u wel.’）；③ 把孩子‘非标优势’转化为场景化证据——不是‘她喜欢画画’，而是‘她用绘画帮难民儿童理解课堂指令’。
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