那年9月，我坐在奥克兰Mount Albert Grammar的地理课教室里，手心全是汗——不是因为考试，而是刚收到国际部开放日邀请函：‘公立生可插班申请Year 9国际课程’。说实话，当时我特慌：GPA 78%（NZQA换算）、无雅思、英语课常被点名朗读磕巴……但妈妈一句‘国际课程能提前练学术英语’，让我点了申请按钮。
核心经历：面试那天，我用白板画出了‘我的学习断层’
2024年11月12日，AIC国际学院面试室。考官问：‘Why leave a top public school?’ 我没背稿，转身拿白板笔画了条线：Year 7→8：NZ Curriculum重实践，但写议论文总被评语‘lacks analytical depth’；Year 9目标：IB MYP需要跨学科论证——而我连‘evaluate vs. analyse’都混淆。考官笑了：‘这比10份标准文书更诚实。’
- 坑点1：以为‘转校=降分录取’，结果发现AIC要求NZQA Year 8成绩单+教师推荐信两封（其中1封须用英文写学术潜力），而我原校英语老师拒签——她认为‘国际课程对我太难’。
- 坑点2：忽略Study with NZ官网的隐藏条款：公立转国际生须自费购买‘MYP学科衔接包’（$290，含3门预修网课+写作诊断），报名当天才发现余额只剩$120。
解决方法：3步破局
① 找‘非本校’推荐人：联系社区图书馆英文角导师（她在坎特伯雷大学教EAP），用她写的推荐信替代；② 分期付款MYP包：通过NZQA认证机构Te Pūkenga申请教育补助；③ 免费补基础：每天19:00蹲守YouTube频道‘NZ IB Tutor’，跟学‘如何用PEEL结构写MYP反思’。
2025年2月7日，我站在AIC新校区走廊看窗外雨林——IB Pre-MYP第一周作业交了，批注写着‘Great improvement in argumentation! Try more citations next time.’。那一刻没狂喜，只有踏实：原来‘转轨’不是逃离公立体系，而是给自己装上适配新地图的导航仪。
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