"教授说我的proposal太weak，到底是哪里不行？"——刚来加拿大读研的小林抱着论文草稿一脸懵。这场景，你是不是也经历过？别急，不是你不够聪明，而是有些学术‘黑话’没人教你！
▶️ 第一关：分清“Strong/Weak Argument”不是主观夸你
在加拿大课堂，prof常挂在嘴边的一句是："This argument is too weak." 可千万别理解成“我觉得你说得没劲”。这里的weak特指论点缺乏证据支撑或逻辑跳跃。比如你在写气候变化论文时说“大家都觉得气候变暖严重”，这就是典型anecdotal evidence（轶事证据）——本地学生从小学就被教育：这不是argument，这是opinion！亲测有效做法：每提出一个观点，后面必须跟上peer-reviewed source（如JSTOR文章或政府报告），才算strong academic writing。
▶️ 第二关：“Critical Thinking”不是让你挑毛病
很多中国学生一听“做批判性分析”就猛怼作者，结果被批overly negative。其实在加国学术圈，critical thinking 指的是系统性评估，不是diss。比如分析一篇医学论文，你要说："While the sample size is limited, the methodology aligns with WHO guidelines..." 这种“先肯定再补充”的结构才是拿捏得分点。多伦多大学写作中心甚至专门开课教国际生：用'agree but extend'模板，轻松应对 seminar 讨论不社恐。
▶️ 第三关：那些你以为懂其实踩坑的术语
- Citation ≠ 简单列参考文献。UBC有规定：网页引用必须标注retrieval date（访问日期），因为网络内容可变。
- Plagiarism 包括self-plagiarism！同一段文字交两门课？就算你自己写的也算违规——滑铁卢大学去年因此退了3个学生。
- Thesis statement 必须出现在引言段最后一句，这是约定俗成的academic convention，别搞创意排版。
✅ 亲测总结：遇到听不懂的学术词，直接去学校writing center约免费consultation（预约时写clear agenda！），带上具体作业片段提问，比自己查字典快3倍！另一个狠招：把prof反馈里的术语记进Anki卡，一周就能拿下高频词库。
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