在新西兰写论文总被扣分？这4个结构细节你可能一直没拿捏准

? 摘要 ≠ 简介，要像‘预告片’一样抓重点

• 错！把摘要写成引言：比如开头写‘This essay will discuss...’——老师一看就觉得不专业。
• 对！三句话讲清研究核心：第一句提出问题（如‘Climate change impacts Māori agriculture in Northland’），第二句方法（如‘using mixed-method interviews with 12 farmers’），第三句结论（如‘results show urgent need for policy reform’）。

? 小技巧：写完摘要后，关掉全文读它——如果别人光看摘要就能复述你的研究，就算成功了。

? 引言不是‘开场白’，是说服评委的‘前3分钟’

• 漏掉‘文献缺口’= 自毁逻辑：别只罗列‘Smith (2020) said A, Lee (2021) said B’，关键要指出‘但没人研究过毛利社区在气候变化下的适应策略’。
• 新西兰偏好本地关联：哪怕你写全球议题，也要点一句‘This has particular relevance to Aotearoa’s Zero Carbon Act’——教授一眼就觉得‘接地气’。

✅ 亲测模板：背景→现有研究→研究空白→本文贡献→论文结构（one sentence each）。

? 正文 & 结论：别让‘好牌打烂’

正文建议每段一个PEEL结构（Point, Evidence, Explanation, Link），尤其适合答辩型论文。比如写教育公平，别堆数据，先说观点‘Decentralized funding disadvantages rural schools’，再用2023年教育部报告支撑，接着解释为什么偏远地区教师流失率高，最后连回政策建议。

结论忌讳‘换个说法重复摘要’。在新西兰，结论常被期待提出practical implications（实际影响）或kaitiakitanga（毛利语：守护责任），例如建议学校设立文化协调员岗位，就很符合本地价值观。