英国小组作业总被‘搭便车’？3招拿捏公平评分的细节技巧

? 别再当'沉默贡献者'：提前设定评分规则

在爱丁堡大学读教育学硕士时，我们每门课都有20%-30%成绩来自小组项目，但第一次就踩坑：没人定分工，PPT凑合拼，最后评分全靠教授‘拍脑袋’。

后来学会一招：开第一次会议就填‘贡献记录表’。用Google Sheet列出任务、负责人、完成时间，并让每人打分互评（满分5分），这份表会附在最终报告后提交——教授说：“这是我看过最清晰的组员评估。”

? 英国教授偏爱的3个评估维度

• 参与频率：是否准时参会？Zoom有无开启摄像头？（谢菲尔德某导师明文要求）
• 任务完成度：是否按时交稿？修改反馈响应速度？
• 团队协作力：是否主动协调冲突？帮他人补位？

剑桥商学院甚至提供官方Peer Assessment Template，建议直接套用。

? 实战提醒：两个亲测有效的小心机

? 第一时间邮件备案：会议后立刻发总结邮件，抄送教授，比如：“本次分工已确认：A负责数据分析，B撰写结论部分”，留下书面痕迹。

? 善用学校匿名反馈通道：UCL和曼大都开通了组员行为举报入口，一旦有人长期失联，提交记录即可申请调整权重。