说实话，我从没想过自己能被奥克兰大学视觉艺术专业录取。六年前的我，还在国内普通高中的美术班里死记硬背素描结构，每周画到凌晨，却越来越迷茫：我真的只能考八大美院这一条路吗？
背景铺垫：一个‘偏科’艺术生的困境
我的文化课GPA只有2.8，英语勉强过雅思5.5，但作品集里有一组关于毛利图腾与现代身份认同的装置艺术，被老师说‘有灵气’。当时我面临选择：复读艺考、出国读预科，还是转去新西兰的一所国际高中？
决策过程：为何选了新西兰国际高中？
最终我选了惠灵顿一所IB课程体系的国际高中。原因很简单：它允许我把60%的DP课程学分用艺术创作替代，并且学校和奥克兰大学有合作推荐通道。签约那天，我手都在抖——学费每年纽币2.3万，家里砸了半套房。
核心经历：第一次策展失败，却换来教授关注
2024年9月，我在校艺术节办了个小型个展，主题是‘亚裔女性在新西兰的身份断裂’。结果没人看，导师权当作业给B-。我很沮丧，但一个月后，一位奥克兰大学客座教授看到线上存档，主动邮件联系我：‘你的表达太真实了’。后来才知道，那成了我申请文书的核心素材。
认知刷新：国际高中不是‘保录捷径’，而是专业适配器
以前我觉得国际高中就是花钱换文凭。可在这里，我学会了把创作拆解成研究课题——比如用社会学方法分析街头涂鸦，还修了数字建模课来做3D艺术。这种跨学科训练，让我在申请时比纯艺术院校背景的学生多了逻辑支撑。
总结建议：给后来者的3个优先提醒
- 尽早明确创作风格：不要等申请才找主题，国际高中有时间试错。
- 善用本地文化资源：我在北岛采风时记录的毛利长老口述史，成了作品集加分项。
- 主动链接大学导师：新西兰教授很愿意指导高中生项目，一封邮件可能改变命运。
那个曾被否定的展览，如今静静躺在我的个人网站上，标题改成了：‘被看见之前，先学会凝视自己’。
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