为什么国际高中的学术论文指导资源，竟能助力我实现科研背景突破？

说实话，我在国内普高时成绩只是中等偏上，GPA 3.4，托福首考才87分。那时我连‘科研’是什么都不知道。后来转到某国际高中（提供IB课程），原本只是为了换条升学路径，但真正改变我的，是他们系统性的学术支持体系。

2024年9月，我开始写IB的拓展论文（EE），选题是‘荷兰城市自行车政策对碳排放的影响’。当时我特慌——数据不会分析，文献检索也混乱。导师发现后主动约我每周面谈一小时，并推荐我使用代尔夫特理工大学开放数据库和SPSS基础网课。慢慢地，我不但完成了论文，还拿到了A评级。

• 误区1：初期我完全依赖Google Scholar，漏掉了JSTOR等专业平台的重要文献。
• 误区2：没及时与导师沟通逻辑框架，导致前两周白写了4000字。

1. 参加图书馆组织的‘学术写作工作坊’，掌握Zotero引用工具；
2. 每月预约一次校外研究顾问（学校合作的莱顿大学博士生）辅导模型构建；
3. 利用校内Turnitin预检系统修改三轮才正式提交。

面试时，教授特别提到：‘你在高中就有实证研究经验，这很难得。’最终我以GPA 3.7、托福102的成绩，成功斩获阿姆斯特丹大学环境科学专业的offer——要知道，他们往年平均录取GPA是3.8以上。

• 优先使用学校提供的学术辅导通道，比自学高效太多；
• 尽早确定研究方向，留足时间迭代修改；
• 把每一次小论文都当作科研训练，积累真实能力。