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那年我16岁，站在伦敦南岸中学门口，完全没想到一次社区环保项目会改写我的职业路径。
说实话，刚从国内体制转到英国走读国际高中时，我心里特没底。背景：IGCSE阶段GPA 3.6，英语写作常被批‘逻辑松散’，也没参加过模联或领导类活动。但我的核心诉求很明确——未来想进公共政策领域，尤其是气候变化治理方向。当时我纠结要不要选寄宿学校，毕竟听起来‘更安全’，但最终选择伦敦南岸中学这所走读制IB学校，就是因为它的社区联动项目太强了。
? 核心经历：从被忽视到被邀请参会
2023年9月，我参与了学校与Lambeth市议会合作的“绿色街区”项目。起初我只是负责发问卷，但当我发现居民对垃圾分类的抵触主要源于语言障碍时，我主动联系本地孟加拉社区中心，用双语制作了宣传册。两周后，我竟收到市议会邮件——邀请我作为学生代表出席11月的环境事务听证会。那一刻，我手都在抖，但那种被真正‘听见’的感觉，比拿高分还震撼。
⚠️ 坑点拆解：我以为‘参与’就够了
可别像我一样天真！第一次提案被驳回，理由是‘数据来源不明’。我原以为只要热情就够，结果在正式会议上被问住：样本量多少？回收率？有没有控制变量？当时我特慌，脸上发烫。后来才知道，公务员体系极度重视证据链，而这点在封闭校园里根本练不到。
✅ 解决方法：学会‘政策级思维’
我立刻找学校的社会科学导师求助，她推荐我用ONS（英国国家统计局）公开数据库补充分析，并教我用SPSS做交叉比对。我还蹭了UCL暑期公益研究工作坊（免费！），学会了撰写政策简报的标准格式。第二次提交时，我的建议不仅被采纳，还被纳入区级年度环保计划附录。
? 认知刷新：走读不只是‘上下学’
我终于明白，走读高中的最大价值不是课表，而是‘真实社会接口’。每周三下午的公共服务学分制课程，让我能持续跟进政策落地效果。这种‘沉浸式公民训练’，是再顶尖的寄宿学校也模拟不了的。今年初，我拿到LSE BSc Government and Politics的预录取，面试官特别提到：‘你的实践不是摆拍，有迭代痕迹。’
总结建议：
- 别只埋头读书：每周留出半天空出参与社区事务
- 学会索要证明：让组织方开具服务时长和职责说明函
- 早建档案意识：用Canva整理可视化成果集，面试时直接展示
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