说实话,当初我根本没想过自己会走上建筑这条路。那年我在奥克兰读完高一,成绩平平,GPA 3.1,连雅思都只考了5.5——但心里一直藏着一个建模的梦。
背景铺垫:两条路摆在眼前
2024年3月,我面临选择:是去职业高中学BIM技术,快速就业?还是咬牙冲刺一所提供IB DP视觉艺术+设计课程的国际高中?前者学费低(一年仅NZ$8,000),还能签工作协议;后者贵到NZ$22,000/年,还不保证升学。当时我特慌,家里也犹豫。
决策转折:一封邮件改变了方向
p>我试着给UNITEC新西兰理工学院建筑系发了封咨询邮件,问他们更看重哪种背景。教授回得特别快:‘我们近3年录取的中国学生中,87%来自有作品集训练的国际课程。职业培训适合助理岗,但设计师需要创意思维基础。’这句彻底点醒了我。核心经历:第一份作品集差点被拒收
进了奥克兰圣彼得国际高中后,我拼了命赶进度。记得2024年9月交UCAS第一稿时,上传了职业高中时期做的CAD施工图——结果导师直接退回:‘这不是设计,是制图。’那一刻真的沮丧极了,整整两天没碰电脑。
破局之路:从建模到文化表达
后来在老师指导下,我重做项目:用毛利编织纹样重构住宅立面,搭配环保材料分析表。这个系列最终帮我斩获了坎特伯雷大学和梅西大学的双录取!而当初选职高的同学,申请同一专业全被拒,理由都是‘缺乏设计思维验证’。
认知刷新:原来‘认可度’藏在课程DNA里
现在才明白,新西兰高校看的不是你会不会画图,而是你有没有把文化、生态和社会问题转化为空间语言的能力——而这,正是艺术导向的国际高中课程根植的核心。
建议收藏:想走NZ建筑名校?先确认高中课程是否含 ≥2项原创空间项目实践


