说实话,当初我在普高重点班,GPA 3.6,托福首考92分,目标是Top 50美国大学。但真正让我焦虑的,不是成绩——而是没人告诉我:AP课程到底该在校内系统学,还是课后培训班突击?
决策时的两个选择
- 选项一:留在市重点高中,周末上某知名机构AP网课(费用约4.8万/年)
- 选项二:转入上海某英式课程体系国际部,全英文教学+校内开AP物理、微积分、心理学(学费12.6万/年)
纠结了整整一个月,最后我选了国际高中。为什么?因为一次模考面试暴露了致命问题。
那场改变认知的面试
2024年3月,我用培训班写的PS申请NYU,模拟面谈官一句话点醒我:‘你AP心理学只写考试分数,可没解释它怎么影响你对社会行为的兴趣’。我当时特慌——这课我根本没参与任何研讨或项目。
而在国际部的同学,早就跟着外教做了“社交媒体对青少年情绪影响”的小调研,数据直接用进了文书。差距就在那一刻拉开。
真正的优势不是课程,是生态
在国际部,我终于明白:AP不只是5分成绩单。我们每门课都有研究性学习、学术诚信训练和大学教授风格的教学节奏。比如AP心理课,期中作业是设计并实施一个校园压力调查,最后用SPSS分析结果——这些经历全被写进了康奈尔的附加文书里。
最关键的是推荐信。我的AP微积分老师是前MIT研究员,他写的推荐信强调了我的逻辑建模能力,直接打动了CMU招生官。
出乎意料的收获
去年12月,我收到宾大ED2录取,还有一封来自罗切斯特的全额学术奖邮件。最惊喜的是,校方说我的课堂展示视频(一段7分钟的AP生物实验讲解)让他们相信我能适应美本教学模式。
现在回头看,培训班能帮你拿AP 5分,但国际高中教会你如何用AP讲好自己的故事。这才是美国大学真正在看的。
给后来者的建议:如果你目标Top 40,且家庭预算允许,优先选有外教师资和研究型课程的国际高中。培训班适合作为补漏工具,而非主线路径。


