为什么我在西班牙读国际高中时养成的批判性思维，让我本科拿下马德里康普顿斯大学全A成绩？

说实话，刚进巴塞罗那那所IB国际高中时，我根本不知道‘批判性思维’到底是什么。第一次写论文被老师打回来，批注写着：‘你只是陈述了观点，没质疑过它。’我当时特慌——这不就是标准议论文吗？

转折点出现在2023年5月，我们做了一个关于‘加泰独立运动对西班牙教育政策影响’的课题。我不是简单查资料，而是被要求连续追问：数据来源可靠吗？媒体有没有立场偏见？反对者的逻辑漏洞在哪？那两周，我每天泡在图书馆翻政府白皮书和学术期刊，还鼓起勇气邮件联系了马德里康普顿斯大学的政治学教授，他竟然回了！

这个习惯直接带到了本科。2024年9月入学后，第一堂社会学课教授布置阅读一篇《国家报》报道，大多数人写了总结。而我分析了文章的措辞倾向、引用样本偏差，甚至对比了同期《世界报》的表述差异。教授课后单独找我谈话，说我的作业‘展现了超出大一学生的思辨深度’。

很多人以为国际高中就是拿高分冲名校，但真正改变我的，是那种‘永不轻易相信答案’的习惯。现在回看，IB课程里的TOK（知识论）课，简直是我本科全A的隐形功臣。连写实验报告都会下意识检查方法论盲区——这在国内读高中时，想都不敢想。

• ? 遇到权威观点先问‘依据是什么’
• ? 对比至少两个信源再下结论
• ? 敢于在课堂上说‘我不认同，因为……’

如果你也在纠结国际高中值不值，别只算学费这笔账。它给你的，是一种穿透信息迷雾的能力——而这，在西班牙乃至全球任何一所优秀大学，都是硬通货。