为什么有艺术特长的学生选国际高中，竟会陷入专业误区？我的亲身经历告诉你

说实话，2023年9月刚来温哥华读国际高中时，我根本没意识到——作为一个学了七年钢琴、拿过省级青少年音乐比赛二等奖的学生，选择课程体系居然成了我最大的‘认知陷阱’。

背景铺垫：艺术生≠只能走艺术路

我当初以为，既然有艺术特长，就得直奔‘国际艺术高中’或者IB Visual Arts方向。 我爸妈也觉得‘别浪费专长’，甚至联系了多伦多一所主打艺术留学的机构，年费近3万加元。但后来发现，这几乎让我错失申请加拿大名校综合专业的资格。

核心经历：面试UBC被反问‘你为什么不像个艺术家？’

2024年1月，我申请麦克马斯特大学的文科荣誉项目，面试官突然问我：‘你在个人陈述里提到热爱音乐，但我们看不到它如何塑造你的思辨能力——你只是在陈述爱好，而非展现思维。’ 当时我特慌，意识到我把‘艺术特长’当成装饰品，而不是能力转化的跳板。

坑点拆解：三个常见误解差点毁了我的规划

• 误区1： 艺术特长必须绑定艺术专业——实际上，麦吉尔大学明确表示‘跨领域能力比单一技能更重要’
• 误区2： IB艺术课等于保送艺术院校——我在温哥华朋友就因此GPA跌到B-，失去奖学金资格
• 误区3： 不转艺术专业=浪费资源——反而，滑铁卢大学招生官说‘我们更欢迎有艺术背景的商科生’

认知刷新与总结建议

我现在懂了：艺术不是路径限制，而是思维赋能工具。 给后来者的三条建议：

1. 优先选能提供AP或IB跨学科项目的学校（如西温哥中学）
2. 用艺术项目体现领导力，比如组织校园音乐会并记录社会影响
3. 文书别写‘我喜欢弹琴’，要写‘通过策划公益演出，理解了公众表达与社会责任’