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为什么我们总把艺术等同于‘美术高考’?
说实话,2023年刚拿到都柏林圣三一国际部录取时,我特激动——毕竟GPA只有3.4,托福首考才87。但我爸第一句话是:‘你学画画,以后是不是只能开培训班?’那一刻,我心里挺堵的。从小练水彩、做装置艺术,我以为选了国际高中就能自由发展,结果发现,连我自己都误以为‘艺术生=必须申纯艺专业’。
⚠️ 坑点拆解:签约前没问清课程融合度
- 2023年6月,我轻信顾问说‘IB+AP艺术双轨’,入学才发现AP课程仅对理科开放
- 想转项目被拒,被告知‘艺术类跨学科申请缺乏先例’
崩溃!当时我特慌,连夜翻圣三一官网,意外发现他们有Creative Technologies实验项目——用AR呈现凯尔特神话,正好能结合我的数码绘画经验。我去求教导师Dr. Niamh O’Connor,她一句话点醒我:‘你在爱尔兰不是要成为艺术家,而是要用艺术解决现实问题。’
1年
跨界项目积累期
3场
校园策展失败
€2k
获校方创新基金
最惊喜的是2024年底,我做的‘数字复活爱尔兰消失村落’项目入选都柏林青年创意峰会。原来,真正的突破口不是‘坚持艺术’,而是让艺术接入社会议题。现在回头看,那些劝我‘别浪费时间画画’的人,或许从没见过教育还能这样发生。
✨ 我的三点总结:
- 别让‘特长’变‘标签’ — 艺术是工具,不是归宿
- 查清学校真实资源 — 官网‘Undergraduate Research Scheme’常藏金矿
- 绑定本地文化命题 — 爱尔兰重视文化遗产数字化,易获支持


