高一转国际高中，数学突出的学生基础能力达标吗？我的真实蜕变经历

背景铺垫：一个理科强、英语弱的普通学生

我叫林阳，2023年9月刚上完国内高一，GPA 3.8，数学竞赛拿过市级二等奖。但托福首考才78分，写作文经常拼错单词。家里考虑走国际路线，目标是申请新加坡国立大学的工程类专业。当时最纠结的不是钱，而是：像我这样数学突出但语言薄弱的学生，真的适合转国际课程吗？

核心经历：第一次IB数学测验全班第一，却被英文物理课打击到沉默

开学第三周，IB数学AA HL随堂考，我拿了94分，老师当众表扬。那一刻我觉得自己能行。可同一天的物理课，小组报告要用英文讲解牛顿定律应用，我准备了三天，站上去却结巴到说不出完整句子，最后靠队友救场。那天晚上回宿舍，我翻来覆去睡不着，觉得自己像个‘半成品’。

坑点拆解与解决方法：我才意识到两大盲区

• 误区1：以为数学好就等于国际课程适应力强——其实IB看重的是逻辑表达+研究性学习，不是刷题速度。
• 误区2：忽略学术英语训练，结果理科思维被语言卡住输出。

解决方式很具体：每天跟读Khan Academy科学视频15分钟，模仿语调；报名校内“学术写作工坊”，教授手把手教我写lab report；数学课上主动要求做presentation，哪怕一开始只有三句话。

认知刷新与人群适配建议

现在回头看，我发现：数学突出只是入场券，真正的门槛是‘能否把思维用英语体系重构’。适合高一转国际高中的这类学生，必须满足两个条件：一是有清晰的学术热情（比如我真的喜欢建模），二是愿意为表达能力补短板。如果你只是想“换个环境提分”，可能反而会崩溃。

总结建议：三条真心话

1. 不要等英语完美再开口，先完成再优化。
2. 利用新加坡本地资源，比如NIE辅导计划和SEAB公开样题库。
3. 找一个‘混合型’mentor——懂国内基础教育，也熟悉IB/A-Level评估逻辑。

如今我的托福已提到109分，上周还代表学校参加了亚太青年科学论坛。这条路不容易，但走通了，就是一次真正的蜕变。