说实话，当初选国际高中时我特别纠结。国内重点高中同学都在刷高考题，而我转去读A-Level课程，爸妈总问：‘这课和国内完全脱节吧？以后回国认不认？’我当时也没底，只能抱着试一试的心态开始了。
背景铺垫：从普高到国际课程的转折点
我是2023年9月入学的，之前在成都一所重点中学读高一，GPA 86，英语还行但理科偏弱。考虑到自己不太适应应试节奏，最后选择了英国IGCSE+A-Level体系。现在回头看，这个决定反而成了我最大的优势。
核心经历：第一次模考全科挂红，我特慌
2024年1月第一次AS模考，物理只拿了D，数学U。当时我特别沮丧，甚至想退学回普高。但老师一句点醒我：‘你不是不会，是你还在用“背公式”的方式学，而A-Level考的是理解和应用。’
认知刷新：课程没脱节，是换了个赛道
慢慢地我发现，A-Level的化学居然讲到了我们国内高三还没涉及的有机机理；经济课分析英国央行利率政策，正好和我在新闻里看到的通胀数据对上。这些知识不仅没脱节，反而让我在申请[英国]曼彻斯特大学经济专业时，面试轻松应对‘如何用边际效用解释消费者行为’这种问题。
意外收获：学术写作能力暴涨
最惊喜的是我的英文论文能力。写EPQ课题《碳税对发展中国家影响》时，导师按本科标准批改，前后修改了7版。结果申请时文书直接复用这段经历，拿下布里斯托和谢菲尔德双录，连谢大招生官邮件都说：‘你的研究思维超出同龄人水平。’
总结建议：三条过来人真心话
- 别迷信‘脱节论’——知识体系不同，但深度和逻辑要求更高
- 尽早培养批判性思维，别等申请才开始练写作
- 善用英国本土资源，比如OCR官网真题、Edexcel考官报告
如果你也在犹豫这条路值不值得走，我想说：它不是逃避高考的退路，而是另一条更需要自律与思考的成长路径。
恭喜您，成功提交！
