说实话，当初从公立高一转去德国读国际高中，我爸妈比我还紧张。背景铺垫一下：我成绩中等偏上，GPA 3.4，英语勉强过托福78分，最怕写essay。但我一直喜欢做创新项目——高一时还带着同学搞了个校园碳中和小程序，拿了市里三等奖。可老师都说：‘你这基础，能跟得上IB课程吗？’
决策过程挺纠结的。三个选项摆眼前：留在原校冲985、转国内A-Level班、或者直接去德国读IB。最后选德国，是因为看到柏林一所私立国际学校支持学生自主设计科研课题，而且有欧盟绿色教育基金资助项目实践。我当时就想：如果能在真实环境中做创新，哪怕难点也值了。
时间线是这样：2023年9月签约入学，第一学期差点挂科TOK（知识论）。原因特别丢人——我用中文思维写英文论文，逻辑混乱，老师批注写了满页红字。当时特慌，感觉就像被扔进深海不会游泳。那个月我天天泡图书馆，甚至找了个德国笔友帮我改逻辑结构，一周练一篇，坚持了三个月，终于在第二学期拿到B+。
核心经历最难忘的是2024年4月的项目答辩。我做的‘城市旧电器循环利用模型’被教授质疑数据来源不可靠。当场脸都红了，但我没退，拿出过去三个月走访的27家回收站调研记录和柏林环保局公开数据对答。最终不仅通过，还被推荐参加欧盟青少年可持续发展峰会——这是我完全没想到的意外收获。
回头看，最大的坑点是我低估了学术表达的门槛。解决方法很具体：一是用了Grammarly+和Notion论文模板库搭建写作流程；二是主动加入学校的‘Peer Tutor’计划，每周辅导别人数学的同时，倒逼自己深化理解。资源推荐给学弟妹：德国DAAD官网有免费IB衔接课，别错过。
现在我对‘适配人群’的理解变了：不是只有学霸才适合国际高中，而是那些愿意为兴趣死磕的人。如果你有创新想法，基础英语能听懂课堂60%，家庭能承担每年约28万人民币预算，我真的建议试试。总结三条建议：第一，提前练学术写作；第二，敢问敢改；第三，把项目做‘小’但做‘深’。这一年，我不是变优秀了，是终于找到了自己的节奏。
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