中等偏上的学生，为什么读双语融合课程国际高中更有优势？

说实话，我当初成绩只能算中上——校内GPA 3.6，雅思首考6.0，班主任说‘你够不上顶尖国际班’。可最后，我却顺利被新西兰奥克兰大学预科录取，还拿了语言奖学金。关键转折，是我爸妈坚持让我进了本地一所双语融合课程的国际高中。

背景铺垫：我的起点并不高

我是国内重点中学普通班的学生，英语尚可但理科偏弱。申请国际课程时，对比了纯外籍国际学校和双语融合班，前者学费每年近25万，要求雅思6.5+，后者只要求6.0，课程还包含中文数学辅导。考虑到我的基础，最终选了双语班，年费14万，还能用中文过渡学术内容。

核心经历：第一次全英文物理考试，我只考了43分

当时我特慌，觉得自己拖了班级后腿。但老师没批评我，反而安排了一对一辅导，用中文帮我理解‘牛顿第三定律’的核心逻辑。三个月后，我竟能用英文写实验报告了。更惊喜的是，2024年9月参加新西兰教育展时，奥克兰大学招生官听了我的学习转变故事，当场建议我申请他们的衔接项目。

认知刷新：原来‘中等生’才是双语课程最适配人群

我一直以为国际高中只适合学霸，后来才发现，真正受益的是我们这种有潜力但需要缓冲的学生。双语教学不仅降低语言门槛，还能保留文化认同感。比如在写‘毛利文化对新西兰教育的影响’论文时，我能用中文构思框架，再翻译成英文表达，效率高出很多。

人群适配：这三类学生特别适合这类课程

• 英语不错但非拔尖，雅思在5.5–6.5之间
• 家庭预算有限，无法承担每年25万+的纯国际学校费用
• 心理上需要过渡期，害怕直接进入全英文环境

总结建议：三条实用经验分享

1. 优先选择提供中英双语支持的国际课程，别盲目追求‘全英文’
2. 利用中方教师资源打好学科基础，再逐步切换到外教主导学习
3. 积极参与海外院校线上宣讲，像我这样展示成长轨迹，更容易打动招生官