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说实话，刚来意大利那会儿我特慌。
背景铺垫一下：我在国内普通高中读到高二，GPA 3.6，英语凑合但考试总卡在托福92分上不去。最让我自己都没想到的是——我动手能力特别强。初中就能拆装电风扇，高一参加机器人社团拿过市赛二等奖，可这些‘非标化’优势，在传统高考体系里根本没人看。
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转机出现在2023年9月，我参加了米兰一所国际预科项目。
当时纠结要不要转国际高中课程体系，对比了三种路径：直接在国内学A-Level、申请加拿大公立高中、还是来意大利读IB预科衔接美国本科。最终选意大利，是因为这里的IB课程重视项目制学习，而且允许学生把‘社区科技工坊’经历写进CAS（创造、行动、服务）报告——这正好放大我的动手特长。
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真正改变我的，是那次差点失败的实践项目。
2024年3月，我们小组要做一个为小镇老人设计智能药盒的课题。原本我只是负责电路焊接，但导师突然病假两周，项目停滞。我当时压力大到失眠，但硬着头皮接手了产品原型展示文档和用户测试环节。结果这个项目被推荐到博洛尼亚大学的青少年创新展，还拿了‘最佳社会应用奖’——更关键的是，这段经历成了我申请康奈尔工程学院文书的核心素材。
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很多人误解：只有学霸才适合国际高中。
其实不是。像我这种标准化成绩中等、但擅长实操的学生，反而能在IB、AP的Project-Based Learning里逆袭。数据显示，近3年通过意大利IB课程申请美国TOP50工科专业的学生中，有43%的共同特点是‘参与过≥2项长期实践项目’。国际高中真正的价值，是让‘做中学’变成升学资本。
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如果你也符合这几个标签，真的建议考虑这条路：
- 喜欢动手造东西，胜过刷题背书
- 托福/GPA暂时不突出，但有隐藏竞争力
- 目标美国本科，尤其是工程、设计、环境类专业
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资源推荐：
意大利IB学校官网、Coursera上的‘Design Thinking for Engineers’免费课、以及每年4月的European Youth Invention Contest，都是能帮你把‘动手力’转化成申请亮点的机会。
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