背景铺垫：我的“放养式”高中生活
说实话，我在国内重点高中那两年，真的快被管崩溃了。每天六点半早自习，手机全收，周末补课雷打不动。
可越是压抑，我越控制不住自己——上课走神、作业拖延，GPA从高一的3.7一路跌到3.2。
父母急了，开始研究国际路线。我们聊过新加坡寄宿、英国预科，但最终锁定中国香港的走读制国际高中——因为一个关键点：我能‘被监督’又不‘被囚禁’。
核心经历：第一天放学就差点‘消失’
2024年9月4日，我入学第一周就闯了祸。放学没回寄宿家庭，跑去旺角逛书店，等想起来报备已经晚上八点。
寄宿家长打电话给我妈，当时我特慌，以为会被骂回内地。没想到我妈和老师商量后，反而制定了‘弹性打卡制度’——每天晚8点前发定位+一句学习反馈。
这个小小的规则，让我第一次觉得：有人盯我，但不是为了控制我。
认知刷新：自律差≠不适合自由，而是需要‘脚手架’
我一直以为自己是‘烂泥扶不上墙’，但在香港这半年我发现：我不是不能自律，是缺一个渐进过渡。
国际高中有升学顾问每周一对一跟进进度，还有在线学习平台自动记录登录时长。这些外部‘支架’，反而帮我建起了内在节奏。
出乎意料的是，上个月我竟然主动报名了校际辩论赛——要知道，在原来学校，我连举手发言都不敢。
人群适配：谁该考虑这条路？
- 自制力弱但有改变意愿的学生
- 家庭能提供通勤/寄宿支持（如香港亲属或合规机构）
- 渴望逐步适应国际教育节奏，而非直接‘空投’海外
如果你家孩子像我一样，在高压下只会摆烂，不如试试这种‘半放手’模式——离家不远，但成长很远。
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