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背景铺垫:一个‘英语中等’学生闯入法国国际高中
说实话,2023年9月刚到里昂的这所IB-OSSD双轨制学校时,我特慌。GPA只有3.4,雅思6.5,连‘discursive essay’和‘critical analysis’都分不清。当时的目标很现实:别挂科,顺利拿到安大略文凭,再申法国公立大学。
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核心经历:第一篇OSSD论文被退稿,只拿D+
2023年11月,我的社会学SCH4U课程论文被批“缺乏证据链”“结论武断”,直接给了D+。我坐在图书馆差点哭出来——花了三天写的1500词,竟被红笔划掉一半。更扎心的是,法国本地同学轻松拿A,而我连rubric(评分标准)都没吃透。
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解决方法:三步抢救我的学术写作
- 重新研究OSSD官方评分维度,在Google Docs建了检查表:每段必须含‘claim-evidence-link’结构
- 约了学校写作中心导师,她指出我‘用中文思维写英文议论文’——喜欢先抒情再论证,而OSSD要求开门见山
- 每天精读1篇《The Economist》评论文章,拆解逻辑推进方式,坚持40天后终于在下篇论文拿了A-
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认知刷新 + 意外收获:语言障碍不是原罪
我原以为分数低是英语不行,后来才发现关键是学术思维差异。2024年1月,我代表国际部在跨文化研讨会上分享这个转变,竟被里昂三大教育学院教授注意到,邀请我参与一个‘法加高中生写作对比’研究项目——这是超出预期的成长。
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总结建议:给后来者的3条实战提醒
- 别等交作业才看rubric,注册后第一时间打印所有科目的评分标准
- 善用OSSD在线学习平台(D2L Brightspace),里面藏着历年高分范例
- 在法国学OSSD,要主动打破‘法语区信息茧房’,多和加拿大籍教师沟通评分偏好


