为什么G5冲刺路上，我放弃了普高+A-Level培训？

背景铺垫：我的初始条件和G5执念

说实话，高三开学前我成绩平平——校内GPA刚过3.5（百分制83），英语只能勉强应付会考。但我铁了心要冲G5，尤其是UCL的经济学专业。最开始盘算的是：在国内普高读完，再报个A-Level校外培训班，花一年突击三门课。那时我觉得这法子省钱又高效。

决策过程：两个路径的拉扯与最终选择

纠结了整整两个月。一边是熟悉的环境，另一边是去新西兰读一所英国课程体系的国际高中——奥克兰国际学院（AIC）。关键转折出现在2023年10月，我参加了一场线上说明会，招生官直接说：‘90%申请牛津剑桥的学生，都来自完整两年A-Level授课背景的学校’。我当时特慌，意识到自学可能连初审都过不了。

核心经历：我在新西兰第一场模考崩溃后重生

刚到新西兰那年11月，第一次物理模考只拿了C。我躲在洗手间哭，觉得自己完了。但班主任主动约谈，发现我是应试式学习，不会写解释性长题。他们安排每周一对一辅导，教我用‘因果链写作法’答题。三个月后，我在AS统考中拿下了A*，这才是真正底气的开始。

认知刷新：原来成绩单背后还有‘评估可信度’这回事

2024年6月申请季前，升学指导老师透露一个细节：G5大学对非认证机构的成绩单会额外审查，而AIC是CAIE官方授权考点，成绩自动上传系统。相比之下，国内私人培训出具的成绩很难被采信。那一刻我才懂，路径选择不只是学什么，更是‘谁来证明你学会了’。

总结建议：三条优先级明确的经验

• 优先选择授证资质完整的教学机构——别省这笔钱。
• 重视学术写作训练——这是分水岭能力。
• 尽早接触海外学习节奏——别等到申请才适应。