在新加坡做课堂展示，怎样拿捏学术规范不踩坑？

一上台就被教授打断：‘这数据来源在哪？’——这样的尴尬，我在NTU上第一堂seminar就经历过。

? 模块一：原创≠闭门造车，引用才是学术通行证

在新加坡高校，比如NUS或SMU，教授不看你讲得多精彩，而是先看你有没有明确标注每一处引用。我同学曾在小组展示中用了新加坡统计局（SingStat）2023年的人口增长图，结果PPT底部写了个‘来源网络’——当场被扣分。

?正确姿势：只要是外部信息，哪怕只是改写一句话，也要标清作者、年份、出处。我们后来统一用APA格式小标签，直接贴在PPT右下角，例如：(MOE, 2024) 或 (Tan & Lee, 2023)。

? 模块二：PPT不是装饰品，每页都要经得起追问

在NTU的商科课程里，有次我们组花半小时美化PPT动效，结果教授看完只问：“第三页那个GDP趋势预测模型是谁提的？” 我们愣住——那是从一篇没署名的博客扒的。

?本地潜规则：新加坡老师特别较真‘思想归属’。我们现在做展示，每页PPT顶部加一行浅灰色小字：Based on: Chua (2022), NUS Working Paper No.45。就连图片也不放过，用Google Images搜图后一定点进原网页抄许可证信息，标注‘Image courtesy of Ministry of Sustainability and Environment, CC BY 4.0’。

• 数据表：凡带数字，必须标注原始报告名称+发布机构+链接缩写（如：SingStat Table 7.1, 2024）
• 案例引用：提到‘某本地企业数字化转型’，不能模糊说‘有公司这么做’，要写明‘refer to Grab’s 2023 Annual Report, p.12’
• 对比观点：当你说‘传统教育落后了’，得补一句‘as critiqued by Prof. Lim in EduTech Asia 2023’

? 模块三：小组合作最容易翻车，分工时就要定规矩

我和四个国际生组队做过一个‘智慧校园’课题，在SUTD，大家习惯不同，有人觉得维基百科能当参考，结果汇报时被叫停。

✅亲测有效的对策：第一次开会我们就立了三条铁律：

? 实用提示1：用Zotero建个小组文献库，所有引用一键生成APA格式，导出给PPT用。

? 实用提示2：上台前默念三句：‘哪来的？谁说的？能不能查？’——过关率飙升90%！