在新西兰写论文怎么选研究方法？定性还是定量，一次讲清！

你是不是也经历过这种崩溃瞬间： 明明数据都跑完了，导师一句‘这不适合你的课题’，直接让你重头再来？

别慌，在新西兰读硕士/博士的同学们，选错研究方法=自找麻烦。尤其是面对“定性 vs 定量”这个灵魂拷问，今天就用亲测经验告诉你——怎么拿捏才不踩坑！

? 搞清课题本质：先问‘你想知道什么’？

在奥克兰大学开题答辩时，教授最爱问一句话：“你的研究问题是在探索意义，还是验证关系？”

• 定性研究适合你搞的是“为什么”——比如‘中国留学生为何害怕参与课堂讨论？’这时你要做的是深度访谈（8-12人）、焦点小组、文本分析，像挖矿一样深挖动机和情感。
• 定量研究则是回答‘有多少’或‘有多强’——例如‘每周学习时长是否显著影响GPA？’就得发问卷（至少100份有效样本）、跑SPSS回归分析。

? 资源匹配度：时间和工具决定了你能走多远

在坎特伯雷大学旁听方法论课时，我记下一条铁律：‘资源有限时，优先选能闭环的研究路径’。

⚠️ 注意细节：如果你只有3个月写论文，还打算用NVivo分析50段访谈录音？醒醒！新西兰很多学校规定伦理审查（Ethics Approval）就要等3周起，赶不上ddl直接GG。

✅ 实用建议：时间紧就考虑混合法小规模试点：比如先发50份Likert量表（定量），再挑5个典型样本做半结构化访谈（定性），既丰富又可控。

? 导师风格适配：不是所有教授都爱“大数据”

在维多利亚惠灵顿，有位社会学导师明确说：‘如果我看不懂你访谈对象的名字编码逻辑，整章都不过。’

? 所以，提前三步摸清导师偏好：

• 翻他们近三年发表的论文，看是偏重案例还是模型；
• 参加组会时悄悄问师兄姐‘老师最看重哪部分？’；
• 首次汇报别堆技术术语，用‘我想弄明白…所以选了…’讲故事式表达。