法国课堂也玩匿名打分？留学生亲测这3招拿捏评教话语权

“教授PPT三年没换过一页，作业却翻倍——这时候不靠评教发话，还等啥？”巴黎索邦大学研一的Lina在小组群里吐槽完，默默打开了期末匿名评教系统。

?? 法国大学的评教，不是形式主义

很多同学以为法国高校的课程评价只是“走过场”，其实恰恰相反。在公立大学如里昂二大、巴黎文理研究大学（PSL），每门课的学期末都会开放一个名为"Évaluation Enseignement Anonyme"的在线表单，学生需对教学内容、互动性、作业负担、考试公平性等维度打分（1-5星），并可填写建议。

有个细节：图卢兹商学院的学生发现，去年三门被集体打了2.1分的课，今年换了讲师且增加了案例讨论环节——校方邮件明确提到“基于学生反馈优化教学”。

? 怎么写才能让学校真听进去？

• 具体描述 + 可操作建议：别只写“讲课太枯燥”，试试“建议每45分钟插入一个真实商业案例，像EDHEC课上那样做小组快判”。
• 用对比增强说服力：比如“这门课的阅读清单全是20年前文献，对比ENS去年更新的数字人文书单，明显滞后”。
• 匿名≠情绪化：法式教育看重理性表达，避免“垃圾课程”之类词，改用“课程节奏与硕士阶段学习负荷不匹配”更有效。

? 评教之外，还能这样影响课程

除了填表，法国不少学校有学生代表制度（Délégué étudiant）。我在格勒诺布尔管理学院时就当过代表，每月和系主任开会，直接提“同学们希望增加Python数据清洗实操课”——结果下学期真开了workshop。

提醒一句：这类会议常在中午12:15开始，带块可丽饼去会议室边吃边聊，氛围更轻松，教授也更容易松口。