为什么新加坡留学生都在抢高学分课？真相太真实了

刚到NTU那学期，我傻乎乎选了两门2MC的“轻松课”，结果发现大佬们早把4MC的研究型课程刷满了。

? 高学分课=学术权重“放大器”

在新加坡公立大学（NUS/NTU/SMU），1个模块的学分（MC）不只代表课时，更直接影响成绩单“含金量”。比如同样是3.8 GPA，修满24MC科研课的学生，比拼满12MC语言课的申请者，在申请哈佛PhD时明显更受青睐。

• 4MC课程：通常含独立研究项目，教授愿意写强推；例：NUS的CS4242人工智能专题需完成人脸检测实战。
• 3MC过渡课：多为考试导向，适合作为GPA“稳定器”，但竞争力弱；如NTU的GER1000数据素养课90%选择题。
• 低于3MC慎选：2MC短期课常无论文要求，简历上写了也像“凑数”，HR一眼看穿。

? 资源倾斜：谁给高学分课开绿灯？

教授办公室预约？TA辅导排期？高学分课优先级直接拉满。亲测：我同时修CS2030（4MC编程）和LC0001（2MC日语），前者每周能约到教授30分钟1v1，后者只能靠邮件排队。

✅ 实用建议：拿捏学术杠杆的2个狠招

① 开学前一周翻遍 department官网——找标有「project component」或「research paper required」的4MC课，这类课大概率计入Dean's List评选标准。

② 主动联系上届修过该课的学长——用Telegram搜【NTU_CS4000_2024】群组，直接问：“这课写论文能当科研经历用吗？” 真实反馈比course outline靠谱多了。