凌晨两点，首尔出租屋里，我对着‘결론’（结论）那一页空了三天——摘要像流水账，引言写得像背景介绍，正文堆满数据却不知怎么串联……
✨ 摘要不是概括，是‘电梯演讲’
在延世大学交论文前，导师甩来一句话：‘네가 30초 안에 내게 이 연구의 가치를 설명 못 하면, 나도 못 읽는다（你30秒内讲不清价值，我也不会读）。’
韩国教授真正在意的不是你写了多少字，而是：问题多痛、方法多准、结论多新。所以我的摘要现在固定三句式：
- 第一句：韩国大学生有73%焦虑学业压力（痛点抓人）；
- 第二句：本研究用混合问卷+深度访谈分析成因（方法清晰）；
- 第三句：发现社交比较比成绩更致命，建议高校增设心理缓冲课（结论有用）。
? 引言要有‘钩子’，别当百科全书
我在高丽大学旁听时发现，一篇被夸‘写得好’的引言开头是：‘지난해 서울대생 12명이 상담센터를 찾은 이유, TOP3 중 두 개가 ‘남들보다 느리다는 생각’이었다.’（去年首尔大学生求助咨询中心的原因，前三名中有两个源于‘觉得自己比别人慢’。）——瞬间共鸣炸裂。
韩国学术圈偏爱社会痛点 + 数据支撑 + 研究缺口三连击。你可以这样搭：
- 先抛一个本地现象（如：韩国青少年自杀率OECD国家第一）；
- 再指出现有研究忽略某个角度（比如家庭沟通模式）；
- 最后亮出你的研究定位：本研究填补此空白。
? 正文 & 结论：逻辑像韩剧，收尾有爆点
没错，韩国教授也希望论文有‘剧情感’。我在成均馆写的那篇关于网课专注力的论文，被夸‘전개가 드라마틱하다（展开很戏剧化）’，因为我把正文设计成‘冲突升级’模式：
- 先展示学生平均注意力仅维持12分钟（冲突初现）；
- 再分析弹幕文化如何加剧分心（矛盾升级）；
- 最后用A/B测试证明‘静音模式+小目标拆解’提升37%完成率（反转解决）。
结论千万别重复正文！要上升到政策建议或文化反思。比如我最后一句：‘与其要求学生自律，不如重建数字时代的教学尊重。’教授批注：‘공감된다（有共鸣）。’
? 亲测有效提示：
1. 提交前让韩国同学读摘要，如果他们3秒内说出‘이게 뭐가 중요한데?（这有什么重要的？）’——重写！
2. 结论部分加一句韩语金句，比如‘속도보다 방향（比起速度，方向更重要）’，好感度拉满。
恭喜您，成功提交！
