在荷兰上课，怎么给教授打分才不是走过场？

你刚上完一节‘听天书’的计量经济学，教授语速飞快，PPT全是公式——这时邮箱弹出通知：请评价这门课。你是点个‘还行’就退出，还是真敢写‘求您慢点讲’？

▶ 荷兰高校的课程评价：不是形式，是权力

在荷兰，学生评教（Course Evaluation）不是学期末的打卡任务，而是能真正影响下学期课程设计的“投票权”。阿姆斯特丹大学2023年有门统计学课，因超过67%学生反馈‘例题太少’，新学期直接增加了每周两节带TA的练习工坊。

这些评价通常匿名提交，但会按‘教学清晰度’‘互动性’‘作业反馈速度’等维度打分（1-5星），最后全校公开结果。Utrecht University甚至把教授的评分贴在官网个人页面上，谁教得好一目了然。

▶ 怎么填才不白填？3个亲测有效细节

• 不要只说‘太难’，改成‘第4周的回归分析案例缺乏实际数据背景，建议加入R语言实操演示’——蒂尔堡大学有位讲师看到这条后，第二年真找了家超市的销售数据来做课堂练习。
• 用具体时间锚定问题：‘10月18日那节课录音没上传，导致期中复习缺关键推导过程’，这类精准反馈会被教务优先处理。
• 如果想表扬，请带场景：‘小组汇报后您写的PDF反馈比论文批注还长，我们全组打印出来传阅了’——教授真的会记住这种话。

▶ 别让好建议沉没：两条实用提醒

一是盯紧截止日！荷兰学校通常只开放两周填写窗口。代尔夫特理工有个‘评价倒计时’弹窗，错过就只能等来年再吐槽了。

二是群体发声更有效。瓦格宁根大学有次58名学生同时建议‘延长安排在周五下午4点的实验课’，校方当月就把时间调到了周三上午。所以，拉上室友一起填，影响力翻倍。

你的每一条评价，都是下一届同学少踩一个坑的底气。