在加拿大上课，为什么认真写作业却拿不到高分？

你是不是也这样：熬夜赶完论文，考试前刷了三天题库，结果期末一看成绩——B+？

? 成绩不只看期末，加拿大的评分体系是‘细水长流’

在国内，很多人习惯了“一考定乾坤”，平时不听讲、到期末突击冲刺也能逆袭。但在加拿大高校，成绩是由‘作业+考试+课堂参与’动态拉扯出来的结果，想靠最后一周翻盘？基本没戏。

以UBC（英属哥伦比亚大学）大一心理课为例：
? 小测验和阅读作业占30% | ? 期中+期末共40% | ? 出勤+讨论参与+小组报告占30%
别小看那每周2%的在线小测，10次里缺3次，直接抹掉6分——够你从A-滑到B+了。

? 三大得分模块，留学生最容易在哪块‘踩坑’？

• ⚠️ 作业拖延 = 慢性自杀：McGill的学生告诉我，她一门经济课有12次作业，系统自动截止时间是每周三晚11:59，晚交扣20%，过24小时就不收。她因为跨时差回国内聚会，迟交两次，直接丢了5分，相当于白丢半个等级。
• ⚠️ 考试占比下降 ≠ 不重要：多伦多大学不少专业课程中，考试总分只占40%-50%。但你会发现——题目偏、时间紧、难度高。有人复习方向错了，大题空了两页，哪怕作业全A也难救。
• ⚠️ 忽视参与度 = 白送分不要：滑铁卢大学计算机系某教授明确说：‘你发言一次，我记住你脸，期末卡在A边缘时，我多给你半分。’ 而很多中国学生一学期不说话，PPT展示时还在念稿，怎么可能拿高分？

? 亲测有效的两条‘保A秘籍’

? 第一招：开学第一周就把所有DDL打进手机日历。别等教授邮件提醒，自己建个表格：作业发布日、截止日、权重、提交平台（Canvas/Blackboard）。温莎大学一个学姐用颜色标记：红色=考试，橙色=大作业，绿色=小任务，提前两周就开始倒计时。

? 第二招：逼自己‘露脸’+‘发声’。哪怕是线上课，打开摄像头点个名；讨论环节提个小问题，比如‘这个理论在亚洲适用吗？’ 教授会记住你是‘主动思考的人’——这在GPA边缘战里，就是救命稻草。

成绩不是赌运气，而是把每一天都算清楚的精细游戏。