在多伦多上课第一天，教授问：‘你们读过玛丽·普里查德的《分裂之家》吗？’全班只有我一脸懵——这才发现，加拿大文学根本不是‘英语版美国文学’！
? 体裁1：原住民口述体——听得懂故事，才写得出高分论文
别再只啃莎士比亚了！UBC大三学生亲测：上“加英文学史”时，原住民口述传统（Oral Narrative）占期末考30%。比如托马斯·金（Thomas King）的《绿色草，红草，摇啊摇》，表面是家族故事，实则用“循环叙事”讽刺殖民时间观。
⚠️ 注意：这类文本常无明确起承转合，在写论文时要用“主题链分析法”——比如把‘雷鸟’‘河狸’‘迁徙’串成生态隐喻链条，教授秒给A-。
? 体裁2：北方哥特风——阴冷森林里的心理暗流
McGill图书馆二楼专架全是玛格丽特·艾伍德早期作品，像《浮现》里女主在荒野小屋发疯那段，就是典型“北方哥特”（Northern Gothic）：没有吸血鬼，但冻湖、黑松林、失踪猎人，全是压抑社会关系的投射。
? 实战技巧：写这类分析时，记得提“地理情绪化”（geographic affect）概念——比如安省北部铁路线如何象征身份断裂，这种细节能让TA觉得你真读进去了。
? 体裁3：移民混合文体——多语言拼贴才是日常
在温哥华Langara College，老师放了一段小说节选：前一句英文，后一句旁遮普语，夹着粤语菜名——这是作家Shani Mootoo的《Cereus Blooms at Night》。这类“混合文体”（Hybrid Genre）反映真实移民生活。
? 提分点：引用时别只翻译，要分析“语码切换”（code-switching）背后的权力关系，比如主角对母亲说旁遮普语，对医生说英语，暗示家庭与体制的拉扯。
✅ 亲测有效提示1：去学校写作中心前，先用图书馆搜“Canadian Literary Genres + 教授姓名”，常能挖到期末论文方向线索。
✅ 亲测有效提示2：参加本地读书会（如Toronto Public Library每月的“True North Reads”），和老外聊几句，口语练习+文化洞察两不误。
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