说实话，当初选择美国国际高中时，我也是冲着‘学习轻松、不用刷题’这个说法去的。背景铺垫一下：我在国内公立初中GPA 3.8，英语还行，托福首考92分，爸妈觉得国际路线更适合申请美国名校。可到了纽约读10年级才发现——这‘轻松’两个字，简直是个美丽误会。

那年秋天，我第一次为一门课通宵

开学第三周，AP World History布置了一篇1200词的分析论文，要求用一手资料论证殖民主义对原住民社会结构的影响。我以前写作文最多800字，还不用标注引用格式。那天晚上，我边查Chicago Style边写，凌晨三点才提交。第二天教授邮件反馈：‘缺乏学术严谨性’。当时我特慌，觉得自己根本不适应这种节奏。

我才明白，这里的‘轻松’是假象

后来和升学顾问聊，她一句话点醒我：‘国际高中的自由时间多，但责任也更重。没人催你交作业，可错过截止时间直接挂科。’确实，我们班有个同学因为三次没交Math IA，最后被IB协调员劝退。我才刷新认知——所谓‘轻松’，其实是把压力从考试转移到了自律与持续输出上。

两个坑，我踩得结结实实

• 坑点1：以为选课可以随便换。2024年9月，我轻信学长说‘前两周都能调课’，结果系统关闭后才发现IB物理HL无法转成SL，只能硬着头皮学。
• 坑点2：低估语言写作门槛。11年级EE（拓展论文）开题，我写了五版才通过导师审核。他说：‘你的逻辑像中文议论文，不是学术英语。’

解决方法，我一步步摸索出来

第一，我用了Citation Machine工具自动生成参考文献；第二，每周固定去Writing Center找助教修改段落；第三，加入Peer Tutoring小组，和别人互评草稿。最关键是，2025年1月我把EE主题从‘中国诗词’改成‘美国民权运动中的媒体叙事’，终于过了开题关。

现在回头看，这段经历值得吗？

当然。虽然过程痛苦，但我的批判性思维和自主学习能力真正上了一个台阶。如果你也在纠结要不要读国际高中，我的建议是：别被‘轻松’误导。适合的人，是有自我驱动力、愿意为成长吃苦的。毕竟，在美国，真正的自由，是自律换来的。