那年我15岁，中考英语刚过及格线，爸妈问我：‘要不要去加拿大读国际高中？’说实话，我当时特慌——连雅思都没考过，能跟得上吗？

背景铺垫：我的起点并不高

国内普通初中毕业，GPA 3.1，托福首考92分，数学经常卡在及格边缘。最怕的是听说读写全英文授课——光是想象课堂上听不懂的场面，我就想退缩。

决策过程：AP还是本地高中？两个选择摆在我面前

一是在多伦多读公立高中，课程按安省OSSD走；二是温哥华一所提供AP课程的私立国际高中。咨询顾问说：‘你基础弱，AP灵活，可以先从基础课过渡。’这话点醒了我——AP允许学生根据能力选课，不像OSSD必须修满18门课。

核心经历：第一次AP物理考试，我只考了68%

2024年5月，我在考场手心直冒汗。老师发现后专门给我延时15分钟，并安排一对一补习。更惊喜的是，学校允许我用项目作业弥补考试分数——我把家庭电路改装做成报告，最终成绩提到了B+。那一刻我知道：这里的教育，真正在看‘你会什么’，而不是‘你错多少’。

认知刷新：原来‘基础弱’不是缺陷，而是个性化教学的起点

我曾以为国际高中只适合学霸。但在加拿大，AP课程的真正优势是‘进阶可跳级、基础可重学’。比如我数学跟不上微积分，老师建议我先修代数II，半年后再衔接，而不是硬跟班。这种‘非线性学习路径’，让我慢慢建立了信心。

人群适配：谁更适合读加拿大的AP国际高中？

• 英语起步慢但愿意努力的学生——小班教学和语言支持非常到位
• 学科发展不均衡者——AP允许你强项冲高分，弱项稳步补
• 需要时间适应西方课堂文化的人——讨论、演讲、项目制学习都有缓冲期

总结建议：给后来者的3条真心话

1. 别怕低分入学——加拿大很多私校提供语言双录取
2. 善用学校学术辅导中心——我每周固定两小时免费补习
3. 从第一学期就开始记录成长档案——这些都会成为申请本科的亮点

现在回头看，那个托福92分的我，并不差。只是需要一个懂‘慢节奏成长’的地方——而加拿大的AP高中，给了我这个机会。