说实话，我一直觉得自己是个‘考试倒霉蛋’。国内高一时，数学物理次次垫底，可英语和艺术却常被老师当范文展示——典型的偏科生。那时我爸妈急得不行，我也焦虑：这种成绩，真的能上好大学吗？直到2024年3月，我在一次教育展上偶然接触到加拿大OSSD课程项目，一切开始不一样了。

决策背后：OSSD vs A-Level vs 国内高考

当时摆在面前的有三条路：继续国内高三、转A-Level体系，或读OSSD一年制过渡课程。前两个我都试过——A-Level要考4门核心理科，我光是看到电路图就头疼；国内高考班更是每天刷题到凌晨，成绩反而下滑。最后选OSSD，是因为它只需要完成6门课，且可以用平时作业成绩代替统考！这简直是为我这种‘不擅长考试’的人量身定制的。

核心经历：在东京语言学校的那72小时

2024年9月，我通过OSSD合作项目进入日本东京一所语言学校衔接升学。刚去第三天就被叫去面谈，教授用日语问我：‘你成绩单里艺术占比60%，但申请的是传媒专业，怎么解释相关性？’当时我特慌，冷汗直冒。但我没放弃，当场打开iPad展示了我在OSSD期间做的3个数字媒体项目，其中一个是关于中日Z世代审美的短视频调研——没想到他听完直接点头说：‘这就是我们需要的研究视角。’那一刻，我知道自己‘上岸’了。

坑点拆解与认知刷新

• 坑点1：误以为OSSD可以完全免考——其实仍需提交英语能力证明。我当时托福才考了87分，差点被早稻田大学预科拒之门外。
• 解决方法：紧急报名多邻国考试，在OSSD老师推荐下用了“CanDo”备考APP，两周内提到115分，顺利达标。
• 原本觉得国际课程只是‘换条路走’，现在明白了：OSSD的本质是把学习主权还给学生——你能用强项带动整体表现，这才是真正的公平。

谁适合走这条路？我的三点建议

1. 如果你有明显学科偏好（比如文科强/理科弱），且GPA难以提升，OSSD比传统体系更有机会‘翻盘’；
2. 需要自律+善于表达——OSSD强调过程性评估，小组报告、项目提案一个都不能少；
3. 目标日本名校但基础薄弱者，可通过OSSD+语言校衔接实现‘曲线救国’。

现在回头看，那个曾经被定义‘不适合应试’的我，反而因为选择了对的路径，在异国拿到了属于自己的奇迹。