瑞士留学那年，我的蜕变：如何通过国际高中夏校合作，从普通生到圆梦苏黎世联邦理工学院？

我的背景与初始困境

说实话，刚开始时我特慌。背景：GPA 3.3，托福95分，无竞赛经历，想申请瑞士顶尖本科如苏黎世联邦理工学院（ETH Zurich），但感觉竞争力不足。当时我的核心诉求很明确：提升学术背景，弥补短板。

决策过程：为什么选择国际高中的夏校合作资源？

在纠结中，我对比了三个备选方案：自学补充课程、找私人辅导、或利用国际高中的夏校合作资源。最终选择夏校，理由很简单——它能提供瑞士大学教授的亲自指导，这是自学无法替代的。例如，我的学校与洛桑联邦理工学院（EPFL）有夏校合作，让我提前接触瑞士科研环境。

核心经历：夏校中的转折点与情绪变化

时间：2024年7月，地点：EPFL夏校实验室。场景：在一次小组项目中，我因语言障碍和专业知识不足，表现不佳，当时很沮丧。但转折来了——瑞士教授注意到我的努力，主动指导我结合本地环保议题（如阿尔卑斯山冰川保护）进行数据分析。我熬夜修改，最终项目获得好评，这让我从焦虑转为自信。

坑点拆解：申请中的常见误区与我的教训

• 坑点1：文书缺乏专业关联。我最初写文书时，只泛泛谈兴趣，没突出夏校经历与申请环境科学专业的联系，导致第一轮申请被苏黎世大学拒信，理由正是“缺乏深度”。
• 坑点2：低估瑞士独有细节。例如，在面试准备中，我没研究瑞士教授的具体研究方向，后来发现ETH Zurich的XX教授专注可持续能源，这与我的夏校项目高度契合。

解决方法：针对性补救与意外收获

针对拒信，我分步补救：重新修改文书，补充“参与EPFL夏校环保项目与申请环境科学专业的关联”，并引用瑞士本地数据。资源上，利用学校升学指导，联系夏校教授写推荐信。意外收获：通过夏校，我积累了瑞士学术人脉，甚至获得后续研究机会。

总结建议：给国际高中生的核心要点

1. 优先利用夏校合作资源，它能提供瑞士独有经历，如与教授互动，增强申请竞争力。
2. 文书要具体关联专业，避免泛泛而谈，结合本地细节（如瑞士环保议题）来体现深度。
3. 提前研究目标院校，了解教授研究方向，面试时能精准回答，例如结合“ETH Zurich的XX教授研究方向”。